2026 年 1 月 1 日に発効する教師法を施行するために、教育訓練省は政府に対し、教師の給与政策と手当を規制する政令を公布するよう勧告しました。この政令で規定される予定の優れた政策の 1 つは、すべての教師が特別な給与係数を受け取ることです。
特に、幼稚園の教師には、現在の給与係数と比較して 1.25 という特定の給与係数が与えられます。他の教師職には、現在の給与係数と比較して 1.15 という特定の給与係数が適用されます。学校、障害者クラス、インクルーシブ教育の発展を支援するセンター、国境地域の寄宿学校で教える教師の場合、規定のレベルに比べてさらに0.05が加算されます。
したがって、特定給与係数は給与水準に応じて計算されるものであり、以下の給与計算式による手当水準の計算には使用されません。
2026年1月1日以降の給与＝基本給×現行給与係数×特定給与係数。
多くの教師はこの提案が非常に重要であると信じています。教師は単なる職業ではなく、「人を育てる」という使命を持っており、社会に対する大きな責任と長期的な影響を伴います。特定の給与係数による表彰は、物質的な励ましとなるだけでなく、社会生活における教職の価値の評価と認識を示すものでもあります。
この問題について、ホーチミン市工科教育大学の元校長であるド・ヴァン・ズン准教授は、すべての教師が特定の給与係数を受け取るという提案は、報酬政策における重要な一歩であり、社会における教職の特別な役割を認識していることを示していると述べた。これは技術的な給与調整だけでなく、政治的、社会的、人道的な意味合いも深い。
この政策は、労働価値と収入の公平性を確立するのに役立ち、教師の給与は多大な仕事量と仕事のプレッシャーにもかかわらず公務員の平均給与よりも低いという長年の状況を克服する。
「報酬政策が改善されれば、教師は自分の専門知識に投資し、指導方法を革新し、テクノロジーを応用して専門スキルを向上させるための条件が整い、これらは教育の質を向上させるための重要な要素となります。
この提案はまた、「教師を尊敬し、道徳を尊重する」というベトナム人の伝統に従って、教職に対する感謝と名誉の精神を示していると准教授のド・ヴァン・ズン博士は語った。
