教育訓練省(GDĐT)は、2026-2027学年度の一般教育機関における包括的なネットワーク安全教育の実施を指導するために、教育訓練局に宛てた公文書番号6206/BGDĐT-GDPTを発行しました。
教育訓練省によると、一般教育機関におけるサイバーセキュリティ教育の実施は、生徒がインターネット、ソーシャルネットワーク、オンライン学習プラットフォーム、デジタルデータ、人工知能(AI)ツールを安全、健全、人道的、責任ある方法で使用するのに役立ちます。
同時に、この教育は、デジタル市民の不可欠な能力を生徒に形成し、発達させるのに役立ちます。デジタル環境での事故の予防、発見、受け入れ、初期支援、処理、復旧における学校、教師、学校カウンセラー、保護者、および関連部隊の責任と協力能力を高めます。安全で健全で、一般学生の年齢特性に適したデジタル教育環境の構築に貢献します。
学年、科目、実施条件に適した内容を選択する
教育訓練省のガイダンスによると、一般教育機関は、学年、科目、教育活動、実施条件、および生徒の心理的および生理学的特性に適した包括的なネットワーク安全教育コンテンツを選択および整理します。
その中で、コンテンツは、デジタル情報の活用と評価、情報リスクの特定、コミュニケーション、協力、行動、デジタル市民、デジタルアイデンティティ、個人データ、プライバシーの管理、デバイス、アカウントの安全性、およびインシデントへの対応、デジタルヘルス、デジタルライフサイエンス、およびデジタルライフバランス、デジタルコンテンツの創造、著作権とデジタル責任、学習と生活における安全なAIの使用、デジタルコミュニティのサポート、復旧、貢献の検索の8つの主要なトピックに焦点を当てています。
教育訓練省はまた、一般教育機関に対し、学校教育計画、科目/教育活動の組織計画、授業計画、学校、クラスのデジタル行動規範、および定期評価に従って、包括的なネットワークセキュリティ教育の計画を策定し、実施するよう具体的に指導しました。
教育形態の多様化、学校と家庭の連携強化
教育訓練省は、情報技術科目を一般教育プログラムに従って教育することを要求しています。同時に、情報セキュリティ、個人データ保護、デジタル倫理、安全なテクノロジーとAIの使用に関する内容を統合および統合し、各学年レベルの科目の心理的および生理学的特性と達成すべき要件に適合させます。
教育機関は、適切な方向で、実用的で、過負荷、強引、または形式的なものを避けるために、関連する科目および教育活動に包括的なネットワークセキュリティ教育コンテンツを統合します。
学校は、体験活動、クラス活動、旗の下での活動、生徒フォーラム、コミュニケーションコンテスト、小規模プロジェクト、デジタル技術クラブ、STEM/STEAM、AI、デジタル状況処理演習を組織します。教育機関の2回目のセッションの活動は、1日2回の授業を組織します。承認された学校の教育計画に加えて追加で組織しません。
教育機関は、デジタルリスクに遭遇した生徒に対して、学校カウンセリングと個人/グループ支援を実施します。フレンドリーで秘密裏に、アクセスしやすいレポートチャネルを確立します。リハビリテーション活動、心理サポート、再発防止活動を組織します。生徒の家族と協力して、機器、データ、インターネット使用時間、AIの使用、および子供がデジタル問題に遭遇した場合の対処方法を指導します。
教育訓練省は、法律の規定に従って、高等教育機関、研究機関、テクノロジー企業、情報セキュリティ専門家、心理学者、警察機関、医療機関、団体、児童保護団体との社会化と協力を奨励しています。
