さらに恐ろしいことに、生徒がクラスメートを集団暴行する事件が動画に撮影され、ソーシャルネットワークに投稿されるのは、病的な「戦果」のようなものです。
ラムドン省とダクラク省で新たに発生した2つの事件はもはや例外ではなく、学校内暴力に関する憂慮すべき現実をさらに示しています。
8年生の生徒がクラスメートグループに殴られて入院し、7年生の女子生徒が先輩に暴行され、肋骨を骨折し、多発外傷を負いました。
コミュニティが心配し、不安に思っているのは、若者や学生における暴力が増加傾向にあることです。
言うまでもなく、クラスメートは殴られましたが、他の生徒は制止しませんでした。恐怖、無関心、または共犯はすべて悪い態度です。
特筆すべきは、暴力事件はもはや衝動的な衝突にとどまらず、組織的で、クリップを撮影して拡散していることです。
無関心は、オンラインでの共有の速さに劣らず急速に広まります。
子供が犯行に及ぶと、他の子供たちは立ち止まって見守り、応援し、さらにはビデオを撮影します。それはもはや個人的な基準から逸脱した行為ではなく、問題のある教育環境の兆候です。
2026年初頭、首相の学校内暴力の阻止と撲滅に関する指示第03/CT-TTg号が発行され、「これ以上遅らせることはできない」という断固たるメッセージが添えられた。
指示は、「6つの明確」という観点を述べており、明確な人物、明確な仕事、明確な権限、明確な責任、明確な時間、明確な結果が含まれます。これは単なる行政スローガンではなく、行動原則でなければなりません。
しかし、現実は率直な疑問を投げかけています。責任は明確になったのでしょうか?
慣れ親しんだ処理方法、自己批判会議、教訓の抽出、そして...沈黙を続けることはできない。
すべての暴力事件は徹底的に処理されなければなりません。誰が管理を緩めているのか、誰が発見が遅れているのか、誰が責任を回避しているのか。これらの質問に答えられない場合、すべての指示は紙の上だけになります。
学校は文字だけを教え、人を教えることを怠ることはできません。団体は傍観者であってはなりません。
しかし何よりも、家族は子供たちを学校に任せきりにし、子供たちが被害者になったり、さらに悪いことに、犯人になったりしたときに驚くことはできません。
攻撃的で人を殴る子供は、関心の欠如、矯正の欠如、さらには子供たち自身の生活環境からの暴力への感染の結果である可能性があります。
学校内暴力は「子供の喧嘩」ではなく、犯罪の種であり、社会道徳の亀裂です。
根本から阻止しなければ、今日のパンチは明日よりも危険な行為になる可能性があります。
なぜ学校内暴力が発生したのかを尋ねるのではなく、それが続いているときに誰が責任を負うのかを尋ねる時が来ました。
