この事件では、問題は多額の資金だけではなく、組織方法、収入と支出、そして動員する主体の法的役割によるものです。
これはもはや善意や財政の透明性の話ではなく、法律の遵守の問題です。
反映された情報によると、学年の初めから、グエン・ヴァン・クー小学校(ザライ省)のBDDPHは、屋根の建設と清掃のための資金調達計画を策定し、52クラスに総予算6億2400万ドン、1クラスあたり1200万ドンに相当します。
BDDPHは、すべての収入と支出は透明であり、私利私欲ではないと断言していますが、この動員方法は、現行の規制に適合しない多くの兆候を示しています。
教育訓練省の通達第16/2018/TT-BGDDT号は、教育機関への資金提供について非常に明確に規定しており、絶対的な自主性を保証し、保護者にいかなる形式の強制や圧力も生み出してはならない。
これらは、「社会化の変質」、自主性を偽装された義務に変える状況を防ぐための基本的な原則です。
この場合、BDDPHは資金を「義務付けられた」と呼ばないが、1クラスあたり1200万ドンのレベルでの計画策定は、各保護者への寄付額に関する規定である。したがって、自主性はもはや存在しない。
グエン・ヴァン・クー小学校での過剰徴収が発生したのは最初のケースではなく、すでに多くの学校が違反しています。
多くのBDDPHは、生徒の学習のためのより良い手段と条件を追加するためにお金を寄付する運動は必要であり、良いことだと考えています。
しかし、使用目的が優れていても、本質は依然として保護者の寄付金であり、真の意味での社会化された財源ではありません。
もしすべての学校がBDDPHに学校に装備の要件を設定させ、保護者に料金を支払わせるだけなら、混乱するだけです。
もう一つ注意すべき点は、BDDPHは学校と保護者を結びつける架け橋であり、監視に参加し、意見を反映することであり、投資目的の項目や施設の維持管理のために数億ドンの収入と支出の計画を策定するために資金を動員する権限のある主体ではないということです。
したがって、BDDPHの活動が機能範囲を超えている場合、たとえ善意であっても、依然として権限を侵害する行為です。
教育に資金提供することはできますが、法律に準拠する必要があります。教育は社会の協力が必要ですが、透明性、規範、法の尊重がさらに必要です。
