この方法は、民族文化のアイデンティティを維持し、促進すると同時に、若い世代に故郷への愛と民族的誇りを育むのに貢献していると、ベトナム通信社は報じています。
教室から文化を発見する
ディエンビエンフー区(ディエンビエン)のベー・ヴァン・ダン小学校では、伝統文化を学校に導入することが長年実施されてきました。授業は教科書にとどまらず、民族文化活動の音と色彩で生き生きとしています。
音楽の授業中、生徒たちはタイ民族の馴染み深い歌である民謡「イン・ラー・オイ」に触れます。生徒たちは歌や踊りの練習をするだけでなく、各歌の意味や起源も学びます。学校はまた、ケーン、ダン・ティン、フルートなどの多くの民族楽器を収集し、教育に取り入れ、生徒が文化に直感的かつ親しみやすい方法で触れるのを支援しています。
5A1クラスの生徒であるホアン・ゴック・アインさんは、タイ族のソーダンスなどの活動に参加することで、故郷の民族文化に対する興味と誇りがさらに高まったと語りました。
課外活動にとどまらず、伝統文化の内容も科目に柔軟に組み込まれています。民族の習慣、慣習、独特の文化的価値に関するイメージは、教師によって講義にわかりやすく導入され、生徒が知識を習得するだけでなく、伝統を維持し、促進する意識を形成するのに役立ちます。
各学年で広く普及
ベー・ヴァン・ダン小学校のグエン・ヴァン・ズン副校長によると、伝統文化を学校に導入することは、もはや運動的な性質ではなく、長期的な方向性となっています。学校は、教員とチームの総責任者に、年齢に適した活動をさらに多く構築し、生徒がより効果的に文化に触れるのを支援するよう引き続き指示しています。
中等教育レベルでは、この活動はディエンビエン省民族寄宿制高校で強力かつ代表的に展開されています。2025〜2026学年度、学校には19の民族に属する980人の生徒がおり、交流、学習、文化遺産保護に有利な環境を作り出しています。
毎年、学校は文化祭を開催し、芸術公演、伝統的な祭りの再現、民族衣装の展示、ケーンダンスの伝承、民謡の歌唱など、多くの活動を行っています。これらのプログラムは、有益な遊び場を提供するだけでなく、生徒が各民族のルーツとアイデンティティをより深く理解するのに役立ちます。
ヴー・チュン・ホアン校長は、フェスティバルを通じて、生徒は兄弟民族の伝統についてより深く学ぶ機会を得て、それによって文化価値の保存と促進の意識を高めることができると述べました。
実際、ディエンビエンで伝統文化を学校に導入することは、肯定的な効果をもたらしています。生徒は知識を身につけるだけでなく、多様な文化環境で経験し、実践し、それによって人格を形成し、魂を育み、民族的誇りを育みます。
