学びと実践を両立させる
ハノイの5つ星ホテルで、グエン・クオック・クオンはハノイ貿易観光短期大学でホテル経営を専攻中にインターンシップを開始しました。実践的な時間と実際の経験は、クオンが授業での知識を企業での仕事に段階的に結び付けるのに役立ちます。
高校卒業後、クオンは1〜2年間アルバイトをして経験を積み、進むべき方向性を定めました。ホテル業界が自分に合っていると判断した男子学生は、短期大学に進学することを選びました。なぜなら、トレーニング期間が短く、実践に重点を置いているからです。
クオンはプログラムを完了するのに3年かかり、そのうち6ヶ月は企業でのインターンシップでした。「早期にインターンシップに行くと、自分に合っていると感じたら、その企業に残って働くことを完全に申し込むことができます」とクオンは言いました。職業訓練は、授業料、食事の補助、週末のアルバイトの機会の創出、および良い結果が得られた場合の奨学金を得る機会のおかげで、費用のプレッシャーを軽減するのにも役立ちます。
早期雇用機会の創出
ラオドン新聞の記者とのインタビューで、ハノイ貿易観光短期大学のグエン・ヒエウ副学長は、近年、短期大学や専門学校を選択する学生の数が大幅に増加していると述べました。この変化は、生徒と保護者が職業教育をどのように見ているかにおける前向きな変化を反映しています。
ヒエウ氏によると、職業訓練を第二の選択肢と見なす心理は、教育の質が向上し、学習プログラム、雇用機会、人材ニーズに関する情報がますます明確になるにつれて徐々に変化しており、学習者が職業訓練校を自主的に選択するのに役立っています。
ヒエウ氏は、職業訓練校が学生を引き付けるのに役立つ重要な要素の1つは、実践を強化し、実際の仕事の能力に焦点を当てる方向への訓練方法の変更であると述べました。
「卒業後の学習者は、優れた仕事能力、実践能力、実戦能力、およびスキルと職業倫理を持っている必要があります」とヒエウ氏は述べました。
この目標を達成するために、学校はトレーニングプログラムで実践時間に大きな割合を割り当てており、授業時間の約50〜70%です。学生は学校で実践するだけでなく、実際の職場環境にアクセスするために企業に連れて行かれます。
グエン・ヒエウ修士は、学校と企業の連携は職業訓練において重要な意味を持つと評価しています。企業は卒業後の学生を受け入れる場所であるだけでなく、学習者の職業技能形成プロセスにも参加しています。
この問題について、ハノイ教育心理学協会のグエン・タイン・ソン副会長は、各生徒には能力、興味、条件が異なるため、生徒が適切な方向性を見つけられるように、より多くの教育の選択肢が必要であると述べました。したがって、職業教育システムの発展と学習者を支援する政策は、生徒が職業訓練にアクセスし、スキルを迅速に形成し、労働市場に参加するための機会をさらに創出しています。
