教員の給与水準についての悩み
知識のために静かに「火を灯す」人々のように授業に熱心に取り組んでおり、毎日続く大変な仕事とプレッシャーを背負っていますが、多くの教師の収入は、彼らが職業に託し、犠牲にしてきたものにはまだ見合っていません。
この職業に就いてからほぼ 20 年が経ち、フオイ ルオン幼稚園 (ライチャウ省フォントー地区) の教師であるグエン ティ ニャン先生は、今でも国境地帯の奥深くにある小さな学校で授業を教えることに専念しています。しかし、彼女には自分の職業への愛情のほかに、長年続いている懸念もあります。それは、彼女の収入が彼女の努力と仕事のプレッシャーに見合っていないということです。
2006年、彼女が仕事を始めたばかりの頃、彼女の給料は月額約300万ドンでした。約20年間勤務した後、収入は増加しましたが、ニャンさんによると、「増加幅は生活水準に追いついていない」。
「一人で2人の子供を育て、学費、家賃、生活費、その他多くの費用を負担し、私の生活は常に心配事でいっぱいです」とニャンさんは打ち明けました。
その気持ちを共有して、Mu Ca コミューン幼稚園(ライチャウ)の教師である Ly Gio Pu さんは、幼い子供たちと約18年間関わってきました。
仕事に就いたばかりの頃、パさんの給料は月額わずか1 600万ドンでした。彼女は、当時まだ若く、結婚していなかったので、一時的にバランスが取れていたと語りました。現在、収入は以前より良くなりましたが、3人家族の中で、彼女だけが給料を受け取っています。
「親族は頻繁に病気になり、薬代や治療費が必要になるため、その給料は依然として不十分で、生活は常に苦しんでいます」とプーさんは言います。
教師陣への希望
2026年1月1日から、教員法が正式に施行されれば、教員は行政業務部門の給与表システムで最高給与を享受できるようになります。それに伴い、教育訓練省は、すべての教員に特別な給与係数を適用し、教員向けの特別な優遇手当レベルを引き上げることを提案しています。
給与に加えて、教員は、各職位の教育の性質と条件に応じて、職務責任手当、移動手当、重労働手当、有害手当、危険手当も支給されます。
グエン・ティ・ニャン先生にとって、昇給、特別な給与係数の追加は、個人的な生活を安定させるためだけでなく、さらに重要なことに、教師がこの静かなプレッシャーに満ちた仕事に粘り強く取り組むためのモチベーションを高め、信頼を得るためです。
「私たちは、よりふさわしい給与と手当制度を望んでいます。そうすれば、安心して職業に専念し、生徒の世話をすることができます」とニャン先生は語りました。
同様に、Ly Gio Puさんも、幼稚園教諭が早期に特別な係数を享受できることを知って喜びを表明しました。彼女にとって、これは長年にわたる幼稚園教諭の静かな努力の証です。
「私は、家族の世話をし、安心して長くこの仕事に専念するために、収入がもう少し安定することを願うばかりです」とプーさんは言いました。
Dakrong 1幼稚園(Quang Tri省)の教師であるグエン・ティ・レー先生にとって、2026年からの新しい給与政策は生活を改善するだけでなく、教師が貢献し続けるための動機付けにもなります。
「私たちは、この政策が早期に実施され、教師全般、特に幼稚園教諭が職業で生き、生徒のために全力を尽くせることを願っています」と彼女は語りました。
ラン先生は、多くの教師にとって、新しい給与水準は単なる追加収入ではなく、彼らの努力がふさわしいと認識されているという確認でもあると述べました。
