Vingroupが特別なニーズを持つ子供たちのための非営利教育モデルを発表

Vin Nexus Centerは、Vingroupの教育エコシステムの重要な構成要素として開発されました。特に教育ニーズのある子供たちが早期に発見され、個人化されたロードマップに従って適切な介入と教育を受けられるようにすることを目的としており、それによって教育へのアクセスギャップを縮小し、すべての子供たちに公平な発達の機会を創出します。

Vin Nexus Centerの生徒対象は、2〜18歳の子供(外国人生徒を含む)で、統合失調症、注意欠陥多動性障害(ADHD)、特殊な学習障害、その他の発達上の課題など、学習、行動、感情、言語に関する障壁に遭遇しています。

学校は、科学と国際基準に基づいて発展しており、特別な教育ニーズを持つ子供たちのための包括的で安全で持続可能な開発環境の構築を目指しています。教育プログラムは世界基準に従って構築され、断片的な介入ではなく継続的な支援の方向で展開されています。各生徒は、心理・教育記録に基づいてパーソナライズされたキャリアパスを持ち、学習能力、自立した生活スキル、社会統合能力を段階的に形成するのに役立ちます。

2歳から18歳までの継続的な開発ロードマップによると、Vin Nexus Centerの生徒は、早期介入、学術・社会・スキル開発、生活スキル開発、キャリアガイダンスの3つの段階を経ています。16歳から、生徒は、情報技術、データ処理、都市農業、料理、サービスなどの分野で、個人の能力と市場ニーズに合った職業訓練プログラムにアクセスできます。目標は、プログラムを修了した後、職業訓練または専門労働への効果的な移行を支援することです。

強固な専門的基盤を確保するために、Vingroupはまた、自閉症児と特別な教育ニーズを持つ子供たちを支援する世界有数の教育および介入機関であるニューイングランド・センター・フェ・チルドレン(NECC®)との戦略的提携を発表しました。

それによると、NECC®は、Vingroupと協力して、Vin Nexus Centerの専門的な基盤を構築する4つの重点項目を通じて協力します。優先順位と展開計画を確立するための現状全体の評価。国際基準に準拠した教育プログラムと介入サービスモデルの開発。専門的な空間と施設の設計コンサルティング。各生徒の開発プロセスを追跡するためのテクノロジー・データシステムの構築と運用チームのトレーニング。この協力により、Vin Nexus Centerは科学的な基盤に基づいて構築されます。

Vin Nexus Centerは、非営利の社会企業モデルで運営されており、プログラムの質を向上させるために全資源を再投資し、特別な教育ニーズを持つ生徒のチームを育成し、学習機会を拡大することを約束しています。さらに、Thien Tam Foundation(Vingroupグループ)も、困難な状況にある生徒を支援し、教育へのアクセスにおける公平性を確保するために長期的な協力を約束しています。

Vin Nexus Centerプロジェクト(Vingroupグループ)のグエン・ゴック・ミン社長は、Vin Nexus Centerは、子供たちが適切に理解され、サポートされ、長期的な発展の機会が与えられる安全な環境を構築することを目指していると述べました。このプロジェクトは、教育サービスを提供するだけでなく、子供たち一人ひとりの包括的な開発の旅を創造し、取り残されがちな子供たちの教育の扉を開くというVingroupの持続可能なコミットメントを示しています。

最初のビン ネクサス センター施設は、2026 年末にビンホームズ オーシャン パーク 3 都市エリア (フンイエン) にオープンする予定です。この学校は総投資額 5,000 億 VND を投じて 16 ヘクタール以上のキャンパスに建設され、特別な教育ニーズを持つ約 300 人の生徒にサービスを提供しています。

安定した運営の後、Vin Nexus Centerは、傘下施設の追加開発、または非営利社会協同組合形式でのパートナーへのプログラム、トレーニングプロセス、および運営モデルの無料譲渡を通じて拡大します。この戦略は、特に全国規模で教育基準を広め、東南アジア地域を目指すことを目的としています。

NECC GCCコンサルティングの代表であるクリスティン・ブッカーナン氏は、NECCはベトナムで特別な教育サービスを開発し、最先端の国際基準に近づく品質を保証するために、Vingroupと協力する用意があると断言しました。

世界の特別な教育ニーズを持つ子供の割合がますます増加している一方で、ベトナムを含む多くの国でのスクリーニングと支援能力が限られている状況において、Vin Nexus Centerの誕生は、実際のニーズと既存の支援システムとのギャップを縮小し、特別な教育ニーズを持つ子供たちに持続可能な発展の機会を開くのに貢献することが期待されています。