国の発展過程において、我が党と国家は常に教育と訓練を科学技術とともに最優先の国家政策と見なしてきました。多くの主要な政策、政策が公布され、教育と訓練の革新、力強い発展を促進し、重要な成果を上げています。ベトナムは質の高い教育に関する国連の2030年までの持続可能な開発目標に早期に到達する21か国グループに属しています。
しかし、教育と訓練は依然として多くの困難、制約があり、国の飛躍的な発展のための真の原動力にはなっていません。教育へのアクセス機会は先進国と比較して依然として低く、地域、グループ、対象者の間で大きな格差があります。多くの場所で、教育スタッフ、施設条件、学校が要件を満たしていません。高等教育、職業教育システムは分散して発展しており、時代遅れであり、人材育成の要件を満たしていません。
世界が深刻かつ包括的な変化を遂げている状況において、特にデジタル技術と人工知能がグローバルな教育基盤を再構築しているため、各国は将来の教育システムに対する新たなビジョンと戦略を再定義する必要があります。我が国は、飛躍的な発展を遂げるための歴史的な機会に直面しており、人材育成、人材育成が非常に重要かつ緊急に求められています。教育と訓練の発展にブレークスルーを加え、ベトナムの新しい世代の人材育成に貢献する必要があります。
上記の状況から、政治局は、次の内容を集中的に徹底し、断固として、同期的に、効果的に実施することを要求しています。
I- 指標
1. 教育と訓練の視点を深く、十分に認識し、一貫して実施することは、国民の未来を決定する主要な国家政策です。教育と訓練の発展は、党、国家、そして国民全体の事業です。国家は、教育における方向性、開発、資源の確保、公平性を確保する役割を果たします。国民の学習ニーズを満たす十分な学校、十分なクラス、十分な教師を確保します。社会全体が、教育の発展を管理し、資源を貢献し、参加する責任を負います。
2. 民族の向学心の伝統を発揮し、学習社会を構築し、学習、自主学習、絶え間ない学習、国の急速かつ持続可能な発展の事業、民族の未来のための生涯学習に関する国民および社会全体における競争運動を強力に呼び起こします。
3. 教育、訓練において、家庭、学校、社会の緊密な連携。学習者は教育と訓練の中心であり、主体です。学校は基盤であり、教師は教育と訓練の質を推進し、決定する原動力です。道徳、人格、知識の面で「教師は教師、生徒は生徒」というモットーを実行し、教育における不正行為を断固として是正し、教師の名誉を尊重し、社会における教師を称賛します。
教育は、国民性と粋、包括的および専門性、民族とグローバル性の調和を確保します。文化、民族の伝統的価値観を基盤とした教育を発展させ、同時に人類の粋、国際基準を吸収します。ベトナム国民をグローバル市民に教育、訓練します。
4. 教育訓練は、「学習は行動と並行する」、「理論は実践と結びついている」、「学校は社会と結びついている」ことを保証する必要があります。幼稚園、一般教育は、人格形成、学習者の資質と能力の開発の基盤です。職業教育は、高度なスキルを持つ労働力を育成する上で重要な役割を果たします。高等教育は、高度な人材、人材の育成、科学技術とイノベーションの促進の中核となります。
5. 教育と訓練の発展におけるブレークスルーは、思考、認識、制度の革新から始まります。教育と訓練の発展のための新たな資源、原動力、空間のブレークスルーを生み出し、質を向上させます。国家が主導的な役割を果たし、公共投資を主導し、国民教育システムの包括的な近代化のための社会資源を誘致することを保証します。
6. 公立教育は柱であり、非公立教育は国民教育システムを構成する重要な構成要素です。オープンで統合された教育基盤を構築し、すべての人々に公平で平等な学習機会を確保し、社会のニーズに応え、生涯学習を促進します。
II- 要件
1. 2030年までの目標
- アジア地域における高度なレベルの幼稚園および一般教育への公平なアクセスを拡大し、質を向上させる。すべての対象者、地域に属する生徒の学習ニーズを満たす基本的な学校およびクラスネットワークを構築する。少なくとも80%の普通学校が国家基準を満たす。3歳から5歳までの子供向けの幼稚園教育と義務教育の普及を完了する。少なくとも85%が中学校および同等のレベルを卒業する年齢層であり、省、市が60%未満に達していない。
- 人材、特に質の高い人材の育成、ベトナムが近代的な産業を持ち、平均的な収入を持つ発展途上国になるための要件を満たす。大学、職業教育機関のネットワークは適切に配置され、アップグレードされ、大学、職業教育機関の100%と少なくとも80%が国家基準を満たし、20%の機関がアジアの先進国と同等の近代的な投資を受けていることを目標とする。中等教育レベルを取得する年齢層の割合を達成する。
- 大学教育機関を真に国家および地域の研究、イノベーション、起業のセンターに格上げする。大学教育機関ネットワークは、地域および地方のイノベーションエコシステムにおいて中核的な役割を果たし、主要な学科、分野の要件を満たす質の高い人材、人材を提供します。少なくとも2 000人の優秀な講師を海外から採用します。国際科学論文数、科学技術からの収入に対して年間平均12%増加します。
2. 2035年までの目標
教育訓練システムは、引き続き近代化され、アクセス、公平性、質において力強く確固たる進歩を遂げています。中等教育および同等教育の普及を完了しました。教育貢献指数はHDI指数に1ベーシスポイント以上、人的資本および研究貢献指数はGII指数に1ベーシスポイント以上を達成しました。中所得国の平均レベルを上回る分野で、少なくとも2つの高等教育機関が世界のトップ100大学グループに属するよう努めます。
3. 2045年までのビジョン
ベトナムは、現代的で公正かつ質の高い国民教育システムを持っており、世界トップ20の国の一つにランクインしています。すべての国民は生涯学習の機会を得て、レベル、スキルを向上させ、個人の潜在能力を最大限に引き出すことができます。質の高い人材、科学的、技術的人材は、ベトナムを発展途上国、高所得国にすることに貢献する国の核となる競争力と利点となります。世界トップ100の大学グループに少なくとも5つの高等教育機関が属することを目指します。
III- 任務、解決策
1. 認識を高め、思考と行動を革新し、教育と訓練の発展を飛躍させるための強力な政治的決意を決定すること。
- 政治システム全体と社会全体において、教育と訓練に関する党の見解、政策、ホー・チ・ミン思想を十分に、深く徹底する。中央委員会、省庁、社会政治組織、地方自治体、機関、組織、部門、企業、そして教育訓練事業に対するすべての人々の認識と役割、責任を高めるための宣伝を推進する。
- 指導、指示における思考の強力な革新を継続します。行政管理から発展管理、現代的管理に力強く移行します。国家管理、社会管理の思考に教育と訓練を置き、経済社会開発の方向性、計画、戦略を確保します。教育と訓練の開発目標、任務、解決策を、各分野における戦略、計画、政策、プログラム、開発計画の中心に置き、資源の配置を優先します。
- 党組織の包括的かつ直接的なリーダーシップの役割、特に教育機関における党委員会長の役割を強化する。公立教育機関では学校評議会を組織しない(国際協定のある公立学校を除く)。教育機関の委員長兼党委員会長の役割を実行する。
2. 制度の強力な刷新、教育訓練の発展のための特殊で優れたメカニズムと政策の創出
- 制度、メカニズム、政策に関するボトルネック、ボトルネックをタイムリーに解消するための法規制の完成に焦点を当てます。法律の策定と実施の質と効率を向上させます。教育訓練の革新、創造、発展を促進します。資源配分に関連する権限委譲、権限委譲を推進し、教育機関の自主性、自己責任を強化し、効果的な検査、監督を強化します。教育機関に対する管理機関の窓口を削減します。
- 教員に対する特殊で優れた優遇政策を策定する。幼稚園および一般教育機関に対する職業優遇手当を教員の最低70%、従業員の最低30%、少数民族地域、国境、島嶼部、少数民族地域の教員に100%に引き上げること。教育機関での教育、訓練に参加する教員に加えて、優秀な人材を動員するための適切な政策を策定する。勤務中の優秀な教員に対する同居教員制度を実施する。
- 大学、職業教育機関の完全かつ包括的な自主権を確保し、財政的自主性に依存しない。国際的な慣行とベトナムの慣行に適合するように、教授、准教授、その他の教員の定員、基準、条件、採用、任命プロセスに関する規定を完成させ、それに基づいて、大学、職業教育機関に自主的に決定し、学校の条件、採用、教員の雇用決定に適合するように実施する。
- 教育、訓練に対するメカニズム、財政政策、投資を根本的に改革します。大学教育機関、職業教育機関に国家予算を割り当て、業界全体で統一されたメカニズムに基づいて使命、質、効率に基づいて、アウトプット結果に従って主要な部門、分野に対する注文、任務の割り当てを優先します。
- 教育訓練に対する国家予算支出は、国家予算総支出の最低20%に達し、そのうち投資支出は国家予算総支出の少なくとも5%、高等教育支出は国家予算総支出の少なくとも3%に達する。2026年から2035年までの教育訓練の近代化、質の向上に関する新しい国家目標プログラムの策定と実施の方針を統一する。高等教育への投資を優先する。
- 学習者への財政支援、優遇信用政策を拡大し、財政状況のために退学する学生や学生を排除する。才能育成計画を策定および実施し、基礎科学、技術、工学の分野を優先する。国家奨学金基金を設立し、国家予算およびその他の合法的な資金源から他の奨学金、奨学基金を効果的に活用して学習と教育事業の発展を奨励する。
- すべての学年レベルの教育施設の基準を向上させ、最低面積、基準、基準を段階的に地域、国際基準に近づける。クリーンな土地基金を優先的に確保し、教育用地への土地利用目的の柔軟な転換を許可する。教育訓練プロジェクトへの用地解放、クリーンな土地の割り当てに焦点を当てる。国内の教育機関に対する土地使用料、土地賃貸料、土地税を徴収しない。公立教育機関、教育施設に対する法人所得税を適用しない。
- 十分な強力なメカニズム、政策を策定し、教育訓練開発への組織、企業の投資を奨励します。官民連携を推進します。大学、職業教育機関、研究機関、国内外の組織、企業間の協力、連携を拡大します。教育訓練開発プロジェクトへの信用資金を優先します。教育機関向けの資金調達基金を形成するための法的枠組みを構築します。
3. 道徳、知性、体、美の包括的な教育を強化し、新しい時代のベトナム人の価値観システムを形成する。
- ベトナムの政治、経済、社会生活のあらゆる分野におけるベトナム人の道徳、人格、規範的価値観の教育要件を確保するための法制度、メカニズム、政策の完成に焦点を当てます。ベトナム人の道徳、人格、規範的価値観の教育における家族、学校、社会間の役割、責任、および連携メカニズムを明確に定義します。国家管理機関、党委員会、地方自治体の責任を強調します。
- 新しい時代におけるベトナム人の価値観システムを構築し具体化し、すべての学年レベルの教育プログラム全体に統合します。学校文化、質の高い文化、実習、実業文化を断固として構築し、教員の模範を示す責任に関連付けます。教員の職業倫理の育成に重点を置きます。教育内容、方法の革新、道徳、理想、社会的責任、文化、歴史的伝統、政治的伝統、思想の教育の質と効率の向上。
4. 教育と訓練におけるデジタル技術、人工知能の包括的、普及、および強力な応用
- デジタルトランスフォーメーションと国家教育プラットフォームの発展に役立つデータ戦略を策定し、制御された人工知能を応用します。デジタルトランスフォーメーション、デジタル技術の普及と応用を促進するために、全国のすべてのレベルの教育、訓練活動の管理、組織における人工知能、人工知能を投資するための十分な資源を配置します。
- スマート教育プラットフォーム、教科書、スマートカリキュラムの構築。教育方法の革新、検査、評価における科学技術、人工知能の応用を推進する。デジタル教育モデル、人工知能教育、スマート教育管理モデル、デジタル学校、スマート教室の応用を促進する。
- 教育情報システムと国家人材の開発、労働市場情報システム、雇用情報システムとの連携、教育機関の情報、科学技術、イノベーションの統合。
- すべてのレベルの学習者と教師陣のデジタル能力と人工知能の基準を向上させ、創造的、体験的な活動の促進に関連する教育プログラムに組み込みます。デジタル能力と人工知能に関する教師、学習者の育成、研修に参加する企業、高等教育機関を奨励し、動員する政策を設けます。
5. 幼稚園および一般教育の質を向上させるために、教員、基準を満たす学校の施設の構築に注力する。
- 子供の第一段階から教育をケアし、3歳から5歳までの子供の幼稚園教育の普及を実施するための十分な条件を準備します。
- 基準、基準を見直し、完成させ、教員の数、質、構成を確保する。規定の基準に従って教員、職員の定員を十分に確保する。教員と教育管理者の育成、研修の質を向上させる。教育分野の優秀な学生を誘致するための優遇政策の実施を推進する。遠隔地の教員が勤務できるように公務所を建設する。
- 学校、教室の堅固化、近代化への投資資源を集中させ、基準を満たす施設、設備を十分に確保し、特に実践教室、STEM/STEAM体験教室、遊び場、体育訓練環境への投資に重点を置く。2030年までに少数民族地域、困難な地域、国境地域における寄宿学校ネットワークの構築を完了する。少数民族、山岳地帯の生徒向けの大学予備教育システムを拡大する。各省、都市の確保。
- 思想、伝統、道徳、身体的、美的教育、キャリアガイダンス、ソフトスキルの教育に重点を置く。科学、技術、情報技術、芸術科目の時間を増やし、一般教育プログラムにデジタル能力、人工知能に関する知識を導入することを研究する。一般教育プログラムの実施状況を見直し、評価する。全国統一の教科書セットの提供を確保し、2030年までにすべての生徒に教科書を無料で提供することを目指す。現在の教育方法に重点を置く。
- 専門学校、才能ある学校のモデルを革新し、国家の人材育成に焦点を当て、STEM/STEAM分野の専門クラスを拡大します。外国語の教育と学習を強化し、英語を学校で2番目の言語、近隣諸国の言語として段階的に導入します。各レベルの教師と生徒の英語基準を向上させます。教師の数、資格、施設、技術を十分に確保し、英語教育と学習に人工知能を積極的に応用します。教育を強化します。
6. 職業教育の改革、近代化、画期的な進歩、高度な職業スキルを持つ人材の育成
- 職業教育機関のシステム開発に注力する。既存の職業教育機関を合理化、効率化、基準を満たすように整理、再編する。効果的な運営施設への投資、アップグレードを選択し、国際基準を満たす質の高い一部の質の高い短期大学への近代的な投資を優先する。職業教育機関の管理を地方自治体に強力に分権化する。
- 職業教育モデルの改革、中等教育レベルに相当する職業訓練レベルの追加。国際基準に従って、教育プログラム、方法、技術応用、品質管理を大幅に革新し、市場の要求、特にハイテク分野での職業技能訓練を満たすために、学校と企業の連携を促進するメカニズムと政策を完成させ、企業での訓練を強化します。職業教育の教師、講師の育成を委託、割り当てます。
- 技術、技術分野における高度な職業技能を持つ人材の育成と、国家戦略的、重点プロジェクトに役立つための国家予算からの資金の割り当てを優先します。適切な職業分野における少数民族の質の高い職業訓練プログラムを構築および実施します。
- 専門知識の高い専門家や労働者を誘致し、職業技能の教育、指導に参加させる政策を講じる。企業が職業教育機関を設立することを奨励する。企業の人材育成基金を設立するメカニズムを設け、企業が労働力の再訓練、スキルアップ訓練を支援することを促進する。
7. 近代化、高等教育のレベルアップ、ブレークスルーの創出、高度な人材と人材の育成、研究、イノベーションの指導
- 大学教育発展戦略の枠組みを早急に構築する。大学教育機関の整理、再編を実施する。基準を満たさない大学教育機関を合併、解散する。中間レベルを排除し、組織的、統一的、効率的な管理を確保する。研究機関を大学教育機関と合併する。大学教育機関に対する国家管理を強化する。管理効率を高め、対応するために、いくつかの大学を地方管理に移管する研究を行う。
- 技術インフラの近代化、大学教育機関の発展のための開発スペースの拡大に投資し、効率的に運営する。重点大学、教員養成機関における施設、実験室のアップグレード、優れた教育研究センターの建設に集中的に投資し、国際的なレベルの研究大学モデル、国家の人材育成に従って3〜5つの傑出した大学を発展させるための強力な投資と優れたメカニズムを持つ。科学研究費の割り当てを優先する。
- ハイテク・大学都市圏の計画、建設を奨励する。革新的な大学、新世代のテクノロジー大学モデルに従って高等教育機関の発展を強力に促進する。地域の革新エコシステムの先駆者、中核となる。国家・学校・企業協力の効果的な展開を支援する。起業、革新、スタートアップ企業の設立プロジェクトを実施する教員と学習者に対する効果的な支援メカニズムを設ける。
- トレーニングプログラム、プロジェクトを拡大し、教員チームを育成し、教員が国内外で学習し、資格を向上させるための支援制度を強化します。優れた優遇措置を備えた海外からの優秀な教員を惹きつけるプログラムを構築します。
- 国際基準に準拠した教育プログラムを強力に革新する。データ分析と人工知能、起業家精神と起業家精神に関する内容を統合する。基礎科学、技術、特に戦略的技術、産業革命の優先技術、国家重点プロジェクトに役立つ分野における科学研究、イノベーションと連携した才能育成プログラムの拡大と実施を支援する。
- 学生の能力を適切に評価する方向で大学入学試験を革新する計画を策定し、教育分野、教育機関の入学基準を統一的に管理し、アウトプットの質を厳格に管理します。博士号取得教育、教育、医療、法律、および重点分野に対する適切な支援政策に関連して、質管理を強化します。公務員に対する博士号取得教育を厳格に規定します。
8. 教育と訓練における広範な国際協力と統合を推進する
- 教育、訓練、科学研究における国際協力メカニズムを拡大、多様化、深化させます。ベトナムの状況、状況に適した国民教育システムにおける国際基準の適用を強化します。教育、訓練、科学、技術協力に関する協定、協定の交渉、締結を促進します。質を確保し、国際教育を発展させる組織に参加します。奨学金を授与するか、学生を奨励し、支援する政策を策定します。
- 特に主要分野、新興技術において、国内外の評判の良い大学や大企業と協力、連携する高等教育機関を効果的に支援するためのメカニズムと政策を完成させます。デジタル教育モデル、国境を越えた教育における協力、教育連携を奨励します。高等教育および職業教育分野における外国投資の誘致を促進します。ベトナムの教育機関との共同教育機関、研究機関の設立を促進します。管理を強化します。
IV- 実施組織
1。国会の党委員会は、改修、教育、訓練の開発に関する法律の審査と完了を主導し、指示します。政府党委員会と緊密に調整して、この決議に記載されている多くのガイドラインと政策に関する特定の決議を開始し、2025年以降に実施するのに十分なリソースを手配します。監督を強化する規制に準拠しています。
2。政府党委員会は、解決を実施するための行動プログラムの開発を主導し、指示し、近代化に関する全国ターゲットプログラムの承認のために有能な当局に緊急に開発し、教育とトレーニングの質を向上させ、2026年から実施に導きます。主要な責任を想定し、国会の党委員会と調整して、イニシアチブを取得し、この決議の見解と目標を効果的に実装するために上記のパートIIIで指定されていないメカニズム、政策、および解決策を迅速に検討および決定します。 2025年から2026年までの学年からのいくつかのコンテンツの効果的な選択と実装。
3。
4. 中央宣伝・民運動委員会は、関連機関と協力して、決議の内容の徹底と宣伝を組織します。
5. 各省、市党委員会は、決議を指導、指示、徹底、実施し、教育訓練への十分な投資資源を確保し、地方での決議実施プロセスの検査、監督を強化します。
6.政府党委員会は、中央政策部門、中央戦略、中央宣伝部、中央委員会の中央委員会、中央委員会の中央委員会、党中央局の主要な責任を引き受け、決議の結果を監視および評価するための党中央委員会の指示を報告する。
この決議は支部に配布されました。
