各レベルの行政単位の配置と2段階の地方自治体組織モデルの構築に関する政府指導委員会は、地方自治体組織モデルの運営における困難、障害を取り除くよう指導する公文書番号14/CV-BCDを発行しました。
それによると、現在の大きな欠点の1つは、教育部門の教員、職員の管理におけるコミューンレベルの人民委員会と教育訓練局の権限の重複です。
2025年地方自治組織法第23条第10項は、コミューンレベルの人民委員会委員長の権限を規定しています。それは、法律および上級国家機関の分権に従って、地域における公務員、職員の採用、使用、管理業務を指示および組織的に実施することです。
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一方、教育訓練省の国家管理分野における地方自治体の2段階権限の決定に関する政府の2025年6月12日付政令第142/2025/ND-CP号第20条第4項b号は、教育訓練局に責任を負わせています。
省内の公立教育機関の教員、管理職、昇進職の採用、管理、使用、任命、昇進、職位の変更、職業訓練、研修、評価に関する規定に従って実施します。
上記の規定は、教育訓練分野における公立事業体が多数ある省や都市の地域において、地方自治体にとって困難を引き起こしています。
たとえば、カントー市には、103のコミューン人民委員会が設立を決定した1 059の公立事業所があり、教育訓練局に採用、使用、管理を委託した場合、コミューンレベルに困難を引き起こし、分権化、権限委譲の精神に合致していません。
したがって、指導委員会は教育訓練省に、教員、管理職、職員、労働者の管理権限を具体的に明確に指導する責任を負い、関係省庁と連携して主導、調整する任務を与えました。
教育省は基準とプロセスにも導かれ、2023年10月30日、2023年10月30日、2023年10月30日の職業訓練の職務を導く第4条30/2023/TT-BGDSTの第3条、第3条の第3条に規定されているコンテンツを決定します。規制。
同時に、教育分野の自主性と社会化を促進するための規制を発行し、特に幼稚園と小学校の段階における社会化を推進します。教育分野における社会化とサービス価格メカニズムの実施に関する具体的なガイダンスを発行し、教員の定員に対する圧力を軽減します。
