グエン・キム・ソン教育訓練大臣は、第9回国会会期前に提出された一部の地方の有権者の請願に回答しました。
したがって、Hung Yen州の有権者は、教育省の循環29/2024が個別指導と家庭教師が実施されたことを規定していると、教育管理に多くの重要な変化をもたらし、より健康的な方法で教育と学習の方向性に貢献していることを反映しています。
しかし、現在の追加授業、追加学習の規定の実施には多くの不備があり、保護者と生徒に困難を引き起こしています。
したがって、有権者は教育訓練省に対し、実情に合った規定を検討し、追加授業、追加学習を効果的に管理するよう要請しました。教育が真実に返還され、生徒を教師の収入を増やすための「教材」、「学習机」、または「道具」に変えないようにするためです。
同時に、省は、将来の世代に身体的健康、精神的健康、社会的健康を育成するために、プログラムの負担を軽減し、課外学習、体験学習、ライフスキル学習活動を強化することを検討、研究する必要があります。
この問題について、グエン・キム・ソン教育訓練大臣は、これまで、省は追加授業、追加学習活動を管理するための多くの対策を実施してきたと述べました。
さらに、省は授業時間の質の向上、学校の教育の質に関する説明責任の強化も強化しました。
同時に、生徒が個人のニーズに応じて教育活動を通じて経験、実践、訓練を受け、全面的に発達するための時間と空間を確保します。
教育省はまた、中学校の入学、高校の入学、指導と家庭教師の活動の管理の方向性を強化するために公共権力10を発行するよう首相に助言しました。 Circular 29/2024の実施における調整を強化するために、州および都市の人々の委員会への文書の能力に従って発行されました。
それによると、地方自治体は予算を割り当て、社会化資源の動員を強化し、すべての教育普及年齢の生徒が学校に通えるように、十分な学校、クラスを建設し、質を確保し、追加授業、追加学習の負担を軽減することを提案します。
地方自治体に対し、正規課程の教育と学習の質を積極的に向上させ、教育組織の方法と形式を多様化し、情報技術の応用を強化し、試験方法と形式を継続的に革新し、生徒に追加学習のプレッシャーをかけないように指示する。
教育省はまた、首相に、6.6.2025年付の17/2025の指令17/2025を、2つのセッション/1日を組織し、結論通知177においてLAMの書記長の指示に従って子どもと学生のための夏の活動を組織することについて助言しました。
それによると、小学校、中学校は、施設、財政、教師の条件に応じて、1日2回の授業を実施します。
それにより、追加授業、追加学習の蔓延を減らし、教育活動の組織化を強化し、生徒の資質、能力を開発します。これはまた、「生徒への授業料免除」と「1日2回の授業」に関する党の方針に適合させ、生徒一人ひとりの学習ニーズ、才能開発を満たすことを目的としています。
