学校スポーツはプロのアスリートを生み出す場所ではありませんが、国家スポーツ、ひいては国民全体の健康の基盤にとって重要な要素に分類されています。つまり、幼い頃から、生徒は運動の役割を知る必要があります。
現実の物語、公園での暑い夏の午後、わずか16時過ぎに、3人の父親と子供たちがランニングを練習しているのを見ました。重い体格で、娘はとても疲れているように見えましたが、それでも父親の要求どおりに「目標」を達成しようとしました。意志の面では、娘は非常に称賛に値します。しかし、健康の理解の観点から見ると、責任は大人です。それは、少なくとも娘の立場から見ると、効果的な減量と健康増進の方法ではありません。
それは特別なイメージなのでしょうか?まったくそうです。なぜなら、それだけでなく、他の多くのイメージがあるからです。なぜなら、「学校スポーツ」の物語が、将来の生徒、国の所有者の健康に対する警鐘となるからです。真剣な質問を提起する必要があります。学校の質は現在、ベトナムの教育地図にどこにありますか?
体育 - かつて生徒がストレスを解消し、体を鍛えるための「救世主」だった科目 - は、今では対処授業に変わってしまいました。専門的な体育教師がいない学校や、理論だけを教える学校もあります。
成績競争では、学力は指針であり、体力は「副業」に過ぎません。しかし、学業がまだ終わっていないとき、大きな問題が生じるのは、健康状態の悪化、集中力の低下、意志と精神の低下です。多くの人は、運動、スポーツは...遊ぶための時間だけだと考えていますが、そうではありません。スポーツは身体を発達させ、子供たちに協力、チームワーク、規律、忍耐力、勇気、勝利する方法、そして失敗を受け入れる方法を教えるのに役立ちます。
遊び場、トレーニング設備、専門教師の不足は、文字通りの意味では弱い世代の生徒を引き起こしました。学校から運動の喜びを呼び起こさなければ、国のダイナミックな世代を築くことはできません。
教育訓練省は、体育の授業を強化し、学校にスポーツ運動の発展を奨励するよう要請しました。多くの学校がスポーツクラブモデルを試行しています。しかし、より協調的な行動が必要です。
