社会は大きく変化しましたが、現実には、子供たちの学業や試験のプレッシャーに直面して、多くの家庭や学校が生徒の年齢層のスポーツトレーニングを重視していません。
したがって、ハノイが2030年までに小学生の98%が定期的に運動をする人の基準を満たすという目標を設定する文書を発行したことは、教育部門の指標であるだけでなく、より大きな問題を提起しています。健康で、ダイナミックで、規律があり、粘り強い社会を持つためには、子供たちから始めなければなりません。
2026年から2030年までの幼稚園と小学校における体育とスポーツの発展に関する計画番号253/KH-UBNDにおいて、ハノイは「国民が健康になりたいなら、子供たちから始めなければならない。強力なスポーツ基盤は学校から始めなければならない」という精神を強調しています。これは、特に今日の子供たちが現代生活の多くの変化の中で成長している状況において、正しく必要な見方です。
現代の子供たちは、より良い学習環境、より多くのテクノロジー機器、より多くの知識へのアクセス機会を持っていることは容易にわかります。しかし、それと並行して、運動するリスクが低くなります。子供は画面の前で何時間も座り、携帯電話、タブレット、ビデオゲームに慣れているかもしれませんが、持久走、走り幅跳び、バランス、協調運動、または適切なスポーツをするスキルが不足しています。
運動不足は、身長、体重、持久力、抵抗力に影響を与えるだけでなく、子供の心理、集中力、規律、社会スキルにも影響を与えます。定期的に運動する子供は、ゲームのルールを守り、友達と協力し、負けを認め、自分の限界を乗り越える方法を学ぶでしょう。それらは教科書では完全に置き換えることができない教訓です。
学校での体育教育は、副教科と見なされるべきではありません。それは、包括的な人間形成の過程において重要な部分でなければなりません。数学、ベトナム語、外国語が子供たちの知性とコミュニケーション能力の発達に役立つなら、体育は子供たちが健康、意志、自信、健康的な生活習慣の基盤を築くのに役立ちます。
今日の子供たちが適切に訓練され、定期的にスポーツをし、健康を重視する環境で育った場合、明日社会にはより多くの勤勉な労働者、ダイナミックな市民、そしてより健康的な生活を知っているコミュニティが生まれるでしょう。
