決議71の焦点の一つは、高等教育システムの革新です。グローバル化と第4次産業革命の状況において、高等教育の発展は単なる要件ではなく、国の将来のための強固な基盤を築くための重要な要素でもあります。
決議71の最新の目標は、「少なくとも8つの大学がアジアのトップ200大学グループに属し、少なくとも1つの大学が世界のトップ100大学グループに属し、いくつかの分野で国際的な評判の高いランキングに基づいて努力すること」である。
教育訓練省の報告によると、約40年の刷新の後、ベトナムの大学の数は4倍に増加し、毎年新規入学する学生数は30倍以上に増加しました。2024年の大学以上の資格を持つ労働者の割合は13.65%に達し、2009年と比較して2.5倍に増加しました。2009年から2024年の期間、Scopus指標を持つ科学論文の数は12倍以上に増加し、ベトナムのランキングは65位から45位になりました。世界銀行の最近の報告書によると、金利は
これらの数字は励みになりますが、高等教育が高度な人材、人材の育成、科学技術とイノベーションの促進、労働生産性と国家競争力の向上に真に中核的な役割を果たすためには、投資戦略、メカニズム、政策から実践的な行動まで、変化を必要とする多くのボトルネックがあります。
教育関係者によると、高いランキングを得るためには、ベトナムの大学が重視すべき前提条件は、科学技術の潜在能力を開発することです。大学は、優れた教員と研究者のチームを育成し、最高かつ創造的な科学研究成果を発表する能力を備えなければなりません。これらの研究は、学術目的だけでなく、イノベーション活動、企業との緊密な協力にも結びついている必要があります。特に、科学技術職員の育成の質を向上させる必要があります。
それに加えて、施設と環境のケア、研究、投資政策と制度の策定、および管理能力と国際協力の向上の問題もあります。
これらの問題は、決議71によって非常に具体的な解決策として提示されました。特に、教育機関が教育訓練、研究、経営において主体的になるための自主メカニズムを確立し、大学が財政的自主性を持つだけでなく、人材を惹きつけ、それによって教育と研究の質を向上させるための好ましい環境を作り出すことができます。これは、高等教育における10分の1、100分の1の割合と見なすことができます。
それとともに、投資の役割における国家の支援があります。教育訓練への予算からの支出レベルは、国家予算総支出の最低20%に達し、高等教育は国家予算総支出の少なくとも5%、高等教育への支出は国家予算総支出の少なくとも3%に達します。
決議71は引き続き制度化されますが、明らかに、高等教育は画期的な進歩を遂げるための非常に大きな機会に直面しています。高等教育への投資は、国家の未来への投資であり、労働生産性の向上、経済構造の転換、持続可能な開発のための鍵です。
