実際には、産業革命は労働市場に新しい基準を生み出しています。電気が普及すると、機械の操作方法を知っていることが基本的なスキルになります。コンピューターが登場すると、オフィスコンピューターは徐々に最低限の要件になります。
今日、デジタルトランスフォーメーションと人工知能とともに、デジタルプラットフォームの使用、データマイニング、AIツールでの作業などのスキルは、もはや少数の人々の利点ではなく、徐々に一般的な能力になりつつあります。
それはまた、労働市場での競争は、もはや単に誰がより高い資格を持っているかではなく、誰がより速く学び、より適応し、より効果的に技術を習得するかということです。
テクノロジーは雇用をなくすのではなく、労働要件を変えます。繰り返される仕事は徐々に自動化され、一方、テクノロジーを操作および調整する方法を知っている人材の需要はますます高まっています。
したがって、デジタルスキルは現在、工場労働者、オフィスワーカー、サービス労働者、さらには生産がますますデジタルプラットフォームに関連付けられている農業従事者にとっても一般的な要件です。言い換えれば、デジタルスキルは多くの業界の「通行券」になりつつあります。
しかし、この「通行券」は、テクノロジーへのアクセス機会に関連する新たな問題も提起しています。なぜなら、シフト制で働く労働者、失業したばかりの中年の労働者、または農村部の人々は、時間、資金、学習条件が不足している場合、自分でトレーニングコースにアクセスすることは非常に困難になるからです。
知識へのアクセス機会が均等でない場合、スキルのギャップはすぐに収入、雇用、成長機会のギャップになります。
したがって、再訓練とスキルアップは、各個人の責任であるだけでなく、企業コミュニティ、教育機関の物語、共同の努力でもあります。
労働組合は、労働者が適切なコースにアクセスできるように接続し、支援する役割を発揮しています。国家と地方自治体は、誰もが学習し、デジタルトランスフォーメーションに適応する機会を得られるように、より強力な政策を打ち出しています。
急速に変化する労働市場において、学位はますます出発点に過ぎなくなるでしょう。各人の雇用機会を決定するのは、学習能力と継続的な適応能力、特にデジタルスキルです。
しかし、すべての労働者がデジタルスキルにアクセスして向上させる機会を得られるための包括的な解決策がなければ、スキルのギャップは、個々の目の前の雇用機会に影響を与える可能性があります。
