ラオカイ省のミンルオン幼稚園の元校長であるグエン・ティ・ハイ氏は、管轄当局が保護者の寄付による資産管理と財務・会計業務における違反を特定した後、職員の懲戒処分を検討するよう提案されたばかりである。
公表された結論によると、ハイ氏は給食係の給与を独断で差し引いたことで、財務および会計業務に違反しました。
それ以前に、彼女は党から警告処分を受け、その後校長職を辞任し、現在も職員として懲戒処分を検討するよう求められています。
特筆すべきは、結論付けられた違反内容の中で、非常に信じがたいことが1つあることです。それは、ハイさんが「1本の木 - 1羽」モデルに属する鶏を自宅に持ち帰ったことです。
鶏は、物質的な価値の観点から見ると、明らかに大きな財産ではありませんが、鶏の価値だけを見て事件が小さいと考えるなら、問題の本質を無視することは非常に簡単です。
なぜなら、保護者が学校に寄付した財産は、大小に関わらず、目的どおりに管理および使用されなければならないからです。学校の責任者は、それを自分の個人的な財産と勝手に見なすことはできません。
教育環境では、その原則はさらに重視される必要があります。
現在の学校は、体験に役立つ緑、ペットから、設備、施設、その他の寄付金まで、保護者から多くの支援を受けています。
その協力は、保護者が自分の貢献が透明性をもって、目的に沿って、そして生徒の利益のために管理されていると信じている場合にのみ維持できます。
信頼が傷つけられるのは、数億ドンや数十億ドンの事件からではなく、非常に小さな資産に対する恣意的な対応から始まることがあります。
「鶏を家に持ち帰る」事件からの教訓は、特定の個人や学校だけのものではなく、共通の教訓です。
保護者が学校に寄付したすべてのお金や財産は、価値が大きくても小さくても、明確な規則、帳簿、公開、監督によって受け入れ、管理、使用される必要があります。
保護者が寄付し、学校に管理を委託した財産と個人財産の間の曖昧な範囲に財産を落とすべきではありません。特に、学校のリーダーが「自由に」使用できるようにすべきではありません。
さらに重要なことは、リーダーは、教育環境だけでなく、原則を最初に守る人でなければならないということです。
なぜなら、管理レベルからの恣意性は、小さなミスは無視できるという心理を生み出しやすいからです。一方、管理における多くの大きな問題は、ほとんど無視できると思われる例外から始まることがよくあります。
「鶏を家に持ち帰る」話に戻りますが、最初から透明性を確保することが、学校、管理者、保護者の信頼を守るための最良の方法です。
鶏の価値は小さいかもしれませんが、保護者が寄付した財産の管理と使用の原則が違反した場合、それは大きな問題となり、長期的な影響を引き起こします。
