林鄭月娥書記長は、2025年9月の教育セクター伝統80周年記念式典および2025～2026学年度開講式でのスピーチの中で、「一般教育を包括的な方向で革新し、知識を与えるだけでなく、人格の育成、身体訓練、魂の育成、市民権の精神、規律の意識、社会的責任感を呼び起こし、才能と人間性を兼ね備えた人々の階級を形成する」という要件を強調した。愛情深くて立ち直る力がある。」
教育は熟練した人材を訓練するだけでなく、ベトナム人が総合的に成長し、コミュニティを愛し、共有し、責任を持って生きる方法を知ることができるように育てます。
Looking directly at reality, the heartbreaking incidents that have occurred in schools recently - from school violence, insults to friends to indifference and coldness among children - are a wake-up call for the entire society.あらゆる逸脱行為の背後には、道徳教育、ライフスキルのギャップ、そして学校、家族、社会のつながりの欠如があります。知識が急速に発展しても人格の基盤が侵食されると、社会は大きな代償を払うことになります。
したがって、わが党は、安全で人道的、規律ある幸福な教育環境を構築するという目標を堅持します。その環境は、「倫理」「経営」「合法性」の3つの柱から構築されなければなりません。まず、道徳教育とライフスキルを中心に据え、年齢心理学に適し、生徒が感情を尊重し、共感し、制御できるようにする必要があります。第二に、学校運営は、担任、監督、保護者、心理学者が連携して科学的でなければなりません。第三に、法律は教育に付随し、生徒を保護し、校内暴力行為を早期に防止する必要があります。
「総合的発展のためのベトナム人民の育成」というイデオロギーは、多くの議会を通じて党によって確認されてきた。しかし、来る第 14 回大会では、学習社会と生涯学習の構築という目標に関連して、その精神が新たな高みに引き上げられることになります。これは技術的な意味での「教育の近代化」だけではなく、すべてのベトナム人が適応力、創造力、思いやりの心を持てるように人格を近代化することでもある。
掲げられた「ハッピースクール」というコンセプトは特別な方向性を持っています。学校は読み書きを教えるだけの場所ではなく、優しさの種を蒔く場所であり、教師は道徳、献身、愛の模範です。人間らしい環境で学ぶ生徒は、自分を守り他人を尊重する方法を知り、自信と自尊心を持って成長します。
人間的な社会は人間的な学校から始めなければなりません。幸せな人々は幸せな教室で育てられなければなりません。私たちが国を強くしたいのであれば、今日からすべての教室で思いやりがあり、正直で、回復力のある魂を育てることから始めなければなりません。
