上記の内容は、9月15日午後に教育訓練省が発行した文書に示されており、首相の指示を実行し、1日2回の授業を実施し、道徳、知性、体美に関する包括的な教育の質を向上させ、新しい一般教育プログラムの要件を満たすことを目的としています。
したがって、今年の学年度から、学校は芸術家、芸術家、アスリート、コーチを、学校の教育計画を保証するために、授業または専門テーマで授業に参加するように積極的に招待することができます。
各地には、芸術家、アスリート、コーチ、芸術家、多くの分野の専門家がいます。これらの人々が教育に参加し、学校には教師のチームが増え、生徒は「戦士」の教師から学ぶことができます。
「戦闘」と言うのは、彼らが実務家であり、理論だけを学ぶのではなく、パフォーマンス、競技、実践の経験を持っているからです。
歌、踊り、演劇のスキルを持つ教師は、生徒を喜ばせ、芸術への愛情を育むでしょう。
料理人、「主婦」を教える人々は、料理の職業を愛するようになるでしょう。
選手は、メダルを獲得し、国家、国際的なタイトルを獲得したアスリートであり、生徒たちにインスピレーションを与えるでしょう。
社会には労働分担があり、多くの産業、多くの職業が共存し、地域社会に貢献するために発展しています。
人それぞれ「知的な領域」が異なり、趣味や才能が異なります。髪を切るのが上手な人もいれば、縫製するのが上手な人もいますが、料理が上手な人もいます。
国には、価値ある科学的成果を生み出す優れた研究者、管理者、高度な製品、商品、サービス、機械を生産する起業家が必要です。しかし、才能のあるミュージシャン、画家も必要であり、国家、国際的なレベルの芸術的傑作を創造する必要があります。
何百万人もの高校生の中で、将来科学者、リーダー、起業家になる人がたくさんいます。そして、国は国際競技場でメダルを獲得し、ドラゴンや孫娘の称号を確立するアスリートも必要としています。
そうするためには、学校からトレーニング、訓練、インスピレーションの源泉を呼び出す必要があります。良い種をまき、世話をすれば、すべてが甘い花と果実を生み出すでしょう。
そうするためには、学校での教育と学習の時間を分担する方法を知っておく必要があります。一日中知識や本を詰め込むのではなく、才能やスキルを訓練する科目を追加すべきです。
この学習プログラムを通じて、スポーツや芸術の才能を発見し、後で育成、発展させます。
芸術家、指導者も、包括的な教育改革戦略の一部です。
あなたは、あなたは、
