アスレチックとレンガ、トタンの屋根はまだ葺き替えられておらず、寄宿舎はまだ空っぽです。洪水が通り過ぎると、物的にも大きな空白が残ります。それは数百人の生徒の学習を中断させる危険です。
しかし、その荒廃した光景の中で、別の光景が輝きを放ちました。人間愛とコミュニティの責任からのポジティブなエネルギーが広がっています。洪水が引いた直後、数百人の教師、保護者、兵士、警察官が時間と競争し、急いで泥だらけを片付け、教室を修理し、開校の鐘が約束どおりに鳴り響き、洪水地域の生徒たちの学習習慣を維持しています。
彼らは、電気、水道の不足、電話の遅延に関係なく、継続的に働きます。好ましい状況を待って行動するのではなく、誰もが日々が過ぎ去るということは、生徒が長期休学しなければならないという危険に一歩ずつ近づいていることを理解しています。
もう1つの貴重な点は、教師たちの困難の中で積極的な姿勢です。被害が広範囲に及ぶ中、学校はすぐに必要な物資のリストを作成し、地域社会、企業、慈善団体からの支援を呼びかけました。
彼らは、「教科書が不足しないように」と約束するために行動し、単なる口先だけでなく、できるだけ早く現実になることを約束します。
激しい洪水は、教師と生徒、ゲアン西部のコミューンの人々の多くのものを押し流しましたが、彼らの信念と意志を押し流すことはできません。洪水地帯の教師とコミュニティが泥だらけで立ち上がる姿は、まず子供たちの学習を妨げないように、意志力と意志力についての生き生きとした教訓です。
この支援は、結果を是正するだけでなく、生徒たちの心に、誰もが手をつなぎ、前進すれば、すべての試練は乗り越えられるという信念を植え付けることも目的としています。
今後、ゲアン省西部の高地の学校での開校日は特別な意味を持つでしょう。それは、学年の始まりの儀式であるだけでなく、試練から立ち上がる旅の節目でもあります。
その時、学校の空鼓は、たとえ洪水がどんなに激しくても、学習意欲と困難を乗り越える精神はそのまま残るという断言のように響き渡るだろう。そして、まさにその精神が、彼らの学習の道のりを導き、将来生まれてくる子供たちが自分の人生の「洪水」を乗り越える方法を知るための荷物となるだろう。
