これは、数万人の学生が他の教育システムに方向転換しなければならないことを意味します。したがって、志望順位を決定するすべての決定は重要であり、学生の次の学習の道に直接影響を与えます。
しかし、憂慮すべき現実は、多くの生徒が依然として「水が足元まで来たら飛び出す」という心理状態を維持していることです。生徒は通常、学校が志望校登録を発表したときにのみ、学校選びに本当に関心を持つようになります。その場合、残りの時間は短すぎて、学習計画を調整したり、点数を飛躍させたりするのに十分ではありません。特に、平均的な学力を持っているにもかかわらず、合格基準点の高い学校に進学することを目標としている生徒にとってはそうです。
この問題について、多くの9年生は、目標校を早期に特定することは、最終的な試験勉強の過程で心理的な負担を大幅に軽減するのに役立つと認めています。
スアンホア区の9年生であるグエン・タイン・タムさんは、学年の初めに、どの高校への入学選考を登録するかまだ決定していないため、学習がやや怠慢で集中力に欠けていると述べました。
「先学期の終わりに、先生からアドバイスを受け、適切な学校を選びました。私は約何ポイントが必要かを知っていたので、学習はより明確に方向付けられ、はるかにモチベーションが高まりました」とタイン・タムさんは語りました。
ベンタイン区の9年生であるレ・タオ・グエンさんも同じ意見で、早期に目標を明確にすることで、最後の瞬間まで待つよりも学習のプレッシャーが軽減されると考えています。
タオ・グエンは次のように述べています。「早期の方向性は、特定の選択肢を確定することを意味するのではなく、能力を検討し、各年の合格基準点を参照し、適切な計画を策定するプロセスです。正式な登録段階に入ると、手続きを完了するだけで、受動的な状態にはなりません。」
ホアン・ホア・タム中学校(タンビン区)のグエン・スアン・ダック校長は、早期の方向性決定は、生徒が集中学習計画を策定し、試験科目に適切な時間を割り当て、混乱したり、過度の願望を抱いたりする心理状態を避けるのに役立つと述べました。
「生徒は試験が近づくまで学校選びを心配し始めるべきではありません。その場合、生徒と保護者の両方がストレスや不安に陥りやすく、試験結果に影響を与える可能性があります」とダック氏は述べました。
これに先立ち、ホーチミン市教育訓練局は、2026-2027学年度の10年生入学試験の構成と参考試験問題を発表しました。
試験は2026年6月初旬に数学、国語、外国語の3科目で実施される予定です。
