深刻な不足の現状
Lao Dong新聞の報道によると、クアンチ省では約3 300人の職員が教育部門に不足しており、この問題は保護者、教育機関、および各レベルの政府機関の関心を集め続けています。グエン・ティ・マイ省人民評議会文化社会委員会委員長によると、2021年から2025年の期間、クアンチ省(以前のクアンビンを含む)は、COVID-19の流行の影響を受け、各レベルの政府機構の合理化プロセスの中で任務を遂行しています。
大きなプレッシャーに直面しているにもかかわらず、文化社会分野は依然として多くの肯定的な結果を達成しており、一般教育の質は基本的に安定しています。しかし、マイ氏は、国家基準を満たす学校の建設は、物的基盤への投資源の不足により困難に直面していると述べました。2025年末までに、標準学校の割合は66.9%に達すると予測されており、2030年には80%の目標からさらに遠ざかっています。
現在の最大のボトルネックの1つは教育職員の不足です。省全体では、教育訓練省の基準と比較して約3 300人の職員が不足しています。多くの学校では、外国語、情報技術、音楽、美術、体験活動、キャリアガイダンス、地方教育などの新しい科目の教師が不足しています。一部の学校では、心理カウンセリングと障害のある生徒への支援を提供するスタッフもまだ配置されていません。
毎年、教育部門は人員を補充されていますが、地方自治体は十分な人員を採用しておらず、一般的な計画に従って人員削減を予備しています。現時点では、2025年の448人の定員はまだ採用されていません。
今後の解決策
クアンチー省教育訓練局のレ・ティ・フオン局長は、教員の不足状況は4つのレベルすべてで発生していると認めました。2026年1月1日以前に、省は総人員28 950人を割り当てられましたが、実際には割り当てられた数と比較して448の指標が不足しており、省が定める基準よりも3 300以上不足しています。
専門科目では、情報技術は118人の教師が不足し、英語は158人の教師が不足し、音楽と美術は合計57人の教師が不足しています。多くの学校は、教師が不足しているため、英語の授業数を週4から週2に減らさなければなりません。
フオン氏によると、現在割り当てられている定員の割合は、一般的な基準と比較して約10,12%不足しており、教員だけで2 159人が不足しています。一方、2026年期の人員削減計画では、教育部門に対し、省全体の人員削減総数の約93%を削減するためにさらに999人の人員削減を要求しています。
当面の対応として、教育訓練局と内務局は、各ユニットの教員を見直し、調整し、不足を一時的に克服するために適切な任務を割り当てるよう求められました。
クラス分け、定員増加(THPTは最大45人/クラス、小学校は35人/クラス)など、いくつかの解決策が適用されています。不足している科目の教師に対して、校外学習と複数の学校での授業を組織します。
政令111/2022/ND-CPに基づく労働契約、臨時契約または定員内契約。人事圧力を軽減するために、特に英語のいくつかの重点科目で社会化を推進する。
長期的には、省は448人の未採用職員ポジションをすべて採用する方針に間もなく合意する必要がある、とフオン氏は語った。教育部門の人員合理化政策を見直す。同時に、教育活動を確保するために、実際のニーズに応じて人員を増やすことをお勧めします。
フオン氏はまた、2030年までに3〜5歳の子供向けの幼稚園教育の普及と中学校教育の普及を達成するために、教師の補充が前提条件であると強調しました。
