ホーチミン市教育訓練局は、少なくとも657の公立教育拠点の削減を提案

ホーチミン市教育訓練局(GDĐT)は、管轄区域内の公立幼稚園、小中学校、継続教育機関のネットワークを再編する計画について、ホーチミン市人民委員会に意見を求める報告書を提出しました。

それによると、ホーチミン市は2025年7月1日時点と比較して、公立教育機関の拠点を最低30%削減することを目標としています。

2025年7月1日時点で、ホーチミン市には2,188の公立教育機関があります。この規模では、10%削減計画は少なくとも219の拠点を削減することに相当します。目標は、少なくとも30%削減、少なくとも657の拠点を削減することに相当し、残りは1,531拠点を超えないことです。

市の教育の実践に基づいて、ホーチミン市教育訓練局は、学校とクラスのネットワークを慎重に、ロードマップを持って、最初にパイロットを作成し、後で複製し、影響評価の時間を持つ方向に配置することを提案しました。

幼稚園と高等学校を統合しない

ホーチミン市教育訓練局によると、パイロット計画は地方自治体からの合意を確保する必要があります。

地域および国際統合された質の高い先進的な教育内容を実施する教育機関。2026-2027学年度の新しい幼稚園教育プログラムのパイロットプロジェクトに参加する幼稚園は、統合の対象ではありません。

ホーチミン市はまた、幼稚園と高等学校を統合していません。高等学校と継続教育センター、職業教育-継続教育を統合していません。専門教育機関を一般高等学校と再編していません。

市は、同じレベルの教育機関または地理的に近い教育機関の再編を優先します。

再編は、新しい学校の建設投資計画、余剰の本部を学校として配置することと関連付ける必要があります。特に、区やコミューンの境界地域にある学校は、統合計画について教育訓練局の意見を聞く必要があります。

教育機関の再編プロセスも、全体計画、人口密度、地理的条件、交通の利便性と安全性に関連付ける必要があります。ホーチミン市は、学校の場所の変更を最大限に制限し、学習と教育活動が正常に行われるようにする必要があります。

再編後、各コミューンレベルの行政単位は、少なくとも1つの幼稚園、1つの小学校、1つの中学校を確保する必要があります。

多段階学校モデルは、人口がまばらな地域や移動が困難な場所で優先されます。市は、同じレベルの学校を統合することを優先し、インターレベルスクールの形成を制限します。条件が本当に有利で、地域の特殊性に適している場合にのみ、インターレベルスクールを組織します。

ホーチミン市が3つの再編案を提案

上記の原則に基づいて、ホーチミン市教育訓練局は3つの案を提案しました。

案1は、一部の地域および一部の種類の教育機関で試験的に実施し、公立教育機関の拠点を30%削減するという目標を目指すことです。

幼稚園レベルでは、ドンフントゥアン、タンニョンフー、ブンタウ、ザウティエンの4つの区とコミューンで試験運用が提案されています。

一般教育レベルでは、ビントイ、カウキエウの小規模学校がある2つの区と、教育訓練省直属の2つの高校で試験的に実施します。

継続教育システムについては、6つの職業教育・継続教育センターを選択し、2つのセンターに再編します。

案2は、公立教育機関の拠点を10%削減し、30%削減の目標に進むことを目標としています。

この計画によると、幼稚園レベルでは、9つのグループ、クラス以下の規模の学校を統合します。普通教育レベルでは、24クラス未満の規模の学校を統合します。

継続教育システムについては、37の継続教育・職業教育機関を29の職業教育・継続教育センターに統合します。同時に、クチ、カンゾー、フーザオ、フーミーのセンターに基づいて4つの職業中等学校を設立します。

案3は、公立教育機関の拠点を30%削減することを目標としています。

幼稚園レベルでは、最大30クラスの規模を確保するために教育機関を再編します。一般教育レベルでは、40クラス未満の規模の学校を再編します。

継続教育システムは、37の継続教育機関と職業教育機関を統合して、19の職業教育センターと継続教育センターを設立しました。同時に、クチ、カンゾー、フーザオ、フーミーに4つの職業中等学校を設立しました。

ホーチミン市教育訓練局は、教育機関のネットワークの再編は、社会保障、何百万人もの生徒の学習権、および教育人材の職位に直接影響を与えると述べています。

したがって、案の選択は包括的に評価する必要があり、機械的に統合せず、安定性、継承性を確保し、地理的障壁が発生したために生徒が退学することを絶対に許さない。