ルオン・テー・ヴィン小学校で発生した事件は、教育環境における逸脱に関するさらなる警告です。
これはもはや間違った懲戒処分ではなく、子供の身体的および精神的な虐待行為です。
生徒に自分自身に苦痛を与えさせるという本質を、ある種の暴力と呼ぶ必要があります。
教師が直接針を持っていないにもかかわらず、そのような「罰」を課すことは、子供たちに実行を強制する心理的プレッシャーを生み出しました。
絶対的に安全であるはずの教育環境では、この行為は容認できません。
言うまでもなく、注射針は、絶対的な無菌が保証されていない場合、危険な病気の感染源になる可能性があります。
小学生が鋭利なものに触れて使用することはすでにリスクであり、それを罰の道具に変えることはさらに深刻な間違いです。
これは、教育部門の最低基準の1つである、生徒の健康保護の原則に違反する行為です。
しかし、より心配なのは心理的なトラウマです。
幼い子供にとって、注射針のイメージはもともと恐怖と結びついています。スカーフを巻いたり、授業中に話したりしないなど、非常に小さな間違いのために自分で指を刺さることを強制されると、その恐怖はトラウマになります。
子供たちは不安になり、教師への信頼を失い、学校に行くことさえ恐れる可能性があります。学校がもはや愛情のある場所ではなくなると、すべての教育目標は無意味になります。
教育は恐怖を植え付けるものではなく、規律は罰を意味するものではない。
長期的には、プレッシャーと痛みによる「教え方」は、引きこもったり、否定的に抵抗したりする個人を生み出すだけです。
この事件はまた、職業意識の問題も提起しています。教師は知識を伝えるだけでなく、人格を形成します。
教師がそのような反教育的な方法を選んだことは、もはや一時的な間違いではなく、逸脱した思考の表れです。
学校が授業を停止することは必要ですが、より重要なことは、これを業界全体への警鐘として認識することです。
子供に関連するすべての違反は真剣に認識される必要があります。なぜなら、結果は現在にとどまらず、子供の心理的および人格的発達に影響を与える可能性があるからです。
子供は、人道的な環境で保護され、尊重され、教育を受ける権利があります。子供の身体と精神を侵害するいかなる行為も、非難され、厳正に処罰されなければなりません。
小さな針は瞬く間に痛みを引き起こす可能性がありますが、間違った教育方法は長期的な傷跡を残す可能性があります。
タイムリーに修正しなければ、このような「教訓」は子供たちを立派な人間に教えるのではなく、恐怖を教えるだけです。
