8月21日、ラオカイ省人民委員会からの情報によると、ブー・ティ・ヒエン・ハン省人民委員会副委員長は、再編・統合後の教育機関における職員の配置・整理に関するガイドラインを発行しました。
したがって、チームの配置は、職務ポジション、学校の規模、生徒数、およびタスク要件に適合している必要があります。既存のチームを優先的に使用し、合理的に配置します。
人員が過剰または不足している場所では、管理階層に従って異動、派遣、転勤を実施します。
管理幹部については、校長1人/学校の原則を実施します。人事は、最初に配置対象の学校で担当している現職の校長または副校長から選択されます。
現地で適切な人材がいない場合は、他の場所からの人材を検討します。
余剰の校長は、専門知識と能力に適した副校長またはその他の職務に配置されます。管理職の選考は、資質、能力、評判、職務実績、専門知識、および実際の要件に基づいています。
教員については、統合後の学校は既存のスタッフを現状のまま受け入れ、基本的に安定を維持し、職務、科目、教育活動、クラス規模に適した配置を行います。
部門間で教師が過剰または不足している場合は、過剰地域から不足地域への異動、派遣、または転勤が行われます。
教育支援要員については、職務ポジションと実際の要件に応じて、その場で配置することを優先します。
会計士は、新しい学校の会計士として最も適した能力を持つ人を選択します。残りは、出納係または規定に従って他の任務を遂行するように配置されます。
余剰人員は、不足しているポジションに優先的に配置され、その中で国境寄宿制高校、民族寄宿制高校、民族寄宿制高校への補充に重点が置かれています。
それでも余剰がある場合は、コミューンおよび区人民委員会が見直し、リストを作成して教育訓練局に提出し、内務局と協力して異動、転勤、または他の地域への配置について助言します。
計画を実施した後も余剰がある場合は、規定に従って制度と政策を解決します。
省人民委員会は、教育訓練局に対し、人員配置の見直しと助言を主導するよう指示しました。内務局は、余剰人員に対する人員配置と政策について指導します。
コミューンおよび区人民委員会は、権限内の人員配置計画を策定し、公開性、透明性を確保し、教育の質に影響を与えないようにします。
