2025-2026学年度の全国優秀学生賞のリストが発表されたとき、トラン・ダイ・ギア専門高校(ホーチミン市)CA2クラスの12年生であるレ・クアン・ロックとレ・アイン・コアは、共通の感情を持っていました。驚きです。
「結果が出る前は、特に作文とスピーチの部分は、自分の作品が本当にうまくいかなかったと思います。奨励賞を受賞して嬉しいだけです」とレ・クアン・ロックは語りました。
しかし、最終結果は期待を大きく上回り、英語の全国優秀学生コンテストで1位を獲得し、昨年の3位の成績を上回りました。
レ・アイン・コアにとって、ニュースを知った瞬間は忘れられない思い出となりました。「私は結果ファイルを開き、科目ごとに引き下ろしました。自分の名前と「1位」という文字が書かれたのを見ると、心臓が胸から飛び出そうになりました。クラスの友達を抱きしめましたが、今でもそれが真実だとは信じられません」と、アイン・コアは語りました。
成績へのプレッシャーから穏やかな心構えへ
両方の生徒はプレッシャーを経験しました。11年生の時、レ・アイン・コアは2位になりましたが、その成果は彼女に大きな期待を抱かせました。
「当時、私はいつも他の人よりも高い賞を受賞しなければならない、友達よりも優れている必要があると思っていました。しかし、プレッシャーが強まるにつれて、自分自身にますます満足していませんでした」と、アン・コアは言いました。
高校3年生になったとき、アイン・コアは変化を選び、試験を自己価値の尺度ではなく、経験と見なしました。
「これはコンテストであり、人生ではありません。私はずっとリラックスした気持ちで試験室に入りました」と男子学生は語りました。
同様に、レ・クアン・ロックももはや「高い賞を受賞しなければならない」ことを重視していません。チームの過酷なペースに慣れて1年後、クアン・ロックは最終結果ではなく、学習プロセスに集中し、受け入れることを学びました。
試験問題の刷新、心理が結果を決定
両方の生徒によると、最もストレスの多い時期は試験時ではなく、試験が近づく日々でした。
「英語はスキル科目なので、暗記学習はできません。年末には、自分はまだ十分ではないと感じ、もっと頑張らなければならないと感じています」とレ・アイン・コアは言いました。
一方、レ・クアン・ロックは、代表チームの準備と高校卒業試験の準備の両面で、12年生の生徒の二重のプレッシャーに直面しなければなりません。
「最も難しいのは時間のバランスを取ることです。非常に疲れる時があり、諦めることさえ考えますが、今年は最後の年なので、もう少し頑張らなければならないと自分に言い聞かせます」とクアン・ロックは言いました。
両者とも、今年の試験問題には多くの革新があり、リスニング、リーディング、ライティング、スピーキングのスキルはすべて実際の教材に関連しており、受験生は心理状態を適切にコントロールする必要があると述べました。
達成された成果について言及すると、クアン・ロックとアン・コアは、チャン・ダイ・ギア専門高校の教師たちに特別な敬意を表しました。
生徒たちによると、教材や練習問題を提供するだけでなく、教師は生徒の心理状態を安定させ、各人の能力に合った解答方法の方向性を示すのにも役立ちます。
試験後、各生徒は独自の選択をする。レ・クアン・ロックはシンガポールのいくつかの大学に応募しており、最優秀賞を選考における重要なアドバンテージと見なしている。一方、レ・アイン・コアはホーチミン市師範大学への選考を予定しており、英語教師になるという夢を追いかけている。
今後の道のりは異なりますが、二人は賞は単なるマイルストーンに過ぎないことで合意しました。「私が学んだ最も重要なことは、自分自身をより理解することです」とレ・アイン・コアは言いました。
