進級試験からのプレッシャー
国語専門クラスの10年生に合格するという目標を持って、グエン・チャイ中学校(トゥエンクアン)の9A1クラスの生徒であるディン・ニュー・クインさんは、休暇中も真剣に勉強を続けることを決意しました。クインさんは、国語の科目の特殊性から、思考力を鍛えるために継続的に読み書きする必要があると述べました。
テト休暇が長いにもかかわらず、彼女は毎日自主的に宿題をしています。授業での概要に加えて、クインさんはテト後の加速段階に備えて、塾からの膨大な量の宿題にも直面しなければなりません。
同じく9年生のホアン・グエン・ニャット・リンさん(ハノイのフェニカア総合学校9B1クラスの生徒)にとってのプレッシャーは、科目、特に得意ではない自然科学の科目の知識を体系化しなければならないことです。
ニャット・リンさんは、テト休暇を利用して、アンケート用紙を通して知識のギャップを自分で確認しています。彼女は、この時期に自宅で独学することは、今後の正式な試験に臨む前に、最も確固たる心理的および知識的な準備をする重要な機会であると認識しています。
卒業試験と大学入学試験が近づいているため、試験のプレッシャーも12年生の生徒たちに重くのしかかっています。ハノイのPhenikaa総合学校の12A2クラスの生徒であるチュオン・トゥエ・リンさんは、テト休暇のほとんどを勉強に費やす予定であると述べました。国民経済大学や貿易大学などのトップ大学が成績証明書審査の定員を削減する傾向に直面して、トゥエ・リンさんは、IELTSとSATの試験対策に最大限集中して書類を補完するように言いました。リンさんは次のように語っています。「私は大晦日にしか休まず、残りの時間は高度な知識の勉強に費やします。現在、主要大学への競争は非常に激しいため、自分自身のために機会を作るために2倍の努力をしなければなりません。」
復習と休憩のバランスを取る
過負荷を引き起こさずに復習の効果を確保するために、教師は生徒に時間を適切に調整する必要があることに注意を促しています。フェニカア総合学校(ハノイ)の9B1クラスの担任であるディン・タイン・ンガ先生は、生徒が自宅で思考のリズムを維持するために、少なくとも5つの数学の問題セットを割り当てたと述べました。
しかし、ンガ先生はまた、生徒に快適な心理状態を保ち、不利な気象条件や空気条件下で健康に注意し、過度のプレッシャーが疲労につながらないようにすることを勧めました。
保護者はまた、子供が適切な生活リズムを維持し、夜更かししたり、遅くまで寝たりしないようにすることで、子供に寄り添うことを奨励されています。集中的な復習と適切なタイミングでの休息の組み合わせは、生徒がエネルギーを再生し、テト休暇後の試験問題の総合的な練習段階に備えるのに役立ちます。
ルオン・テー・ヴィン中学校・高校(ハノイ市タン・チエウ校)の校長であるグエン・クオック・ビン先生は、各休暇、特に長期にわたるテト休暇は、生徒が休息し、家族や親戚と集まる時間であると述べました。しかし、ビン先生は、すべての生徒、特に最終学年の生徒は、学習の中断を避けるために具体的な計画を立てる必要があると注意を促しました。
「生徒たちは具体的な計画を立て、自分に合った時間を確保し、家族と遊ぶだけでなく、学習と復習の時間も確保して、学習が継続的かつ中断されないようにする必要があります」とビン先生は注意を促しました。
