学校システムの再編は必然的な戦略的ステップ
教育訓練の画期的な発展に関する政治局決議71-NQ/TWの精神に基づく教育訓練の根本的かつ包括的な改革のロードマップにおいて、公立教育機関の再編と組織化の方針は、必然的な戦略的ステップと見なされています。
ハノイ市ハイバーチュン区のチムノン幼稚園のグエン・ティ・タイン・ローン校長は、ハノイの区やコミューン、特に以前の中核地区に属していた地域の現実から見ると、大規模に発展している幼稚園に加えて、規模が小さく、敷地面積が限られており、子供たちの体験活動に役立つ教科教室、機能室、または専門スペースが不足している学校が少なくないと述べています。
「したがって、学校統合の方針は、現実と完全に一致しており、細分化された状況を克服し、施設を最適化し、管理の有効性と効率性を向上させ、生徒の学習の権利をより良く保証するのに役立ちます」とローン先生は述べました。
35年間勤務し、そのうち24年間は管理職を務めた功労教師のグエン・フオン・ホア氏(ヴィン・トゥイ小学校(ハノイ市ヴィンフン区)校長)も、学校の再編方針は正しいステップであり、窓口を減らし、予算を最適化し、教育の質を向上させるのに役立つと断言しました。
リーダーは、心、視野、信頼性、そして真の経営能力を持っている必要があります。
再編の方向性により、条件が整っている公立教育機関の拠点を少なくとも30%削減し、2025年7月1日時点と比較して約50%削減することで、全国の教育機関ネットワークは大きく変化するでしょう。
窓口の合理化とともに、教育部門は管理幹部と教員のチームの再編を実施します。再編後、2万人以上の管理幹部が異動、任務の再配置される予定です。そのうち、約1万1千人が直接教育に参加します。
優秀教師のグエン・フオン・ホア氏は、新しい段階での校長は管理だけでなく、情報技術の応用と効果的な組織運営を知っている学校管理者でなければならないと述べました。管理者は考え方を変え、管理から管理へと移行する必要があります。管理者が考え方を変えると、このモデルは現在の教育発展の要件を満たすでしょう。
「機構のスリム化は、テクノロジー、特に人工知能が管理業務を大きく支援している状況において必然的な傾向です。革新とブレークスルーがなければ、ベトナムの発展は困難になるでしょう」と、優秀教師のグエン・フオン・ホア氏は見ています。
同じ見解で、グエン・ティ・タイン・ローン女史は、管理職は政治的資質、道徳的ライフスタイル、優れた専門能力、革新的な思考を持っているだけでなく、長年の役職保持経験、優れた管理能力、師範団体および学校での高い評判を持っている必要があると述べました。彼らはまた、新しい段階における首都教育部門の画期的な革新に対して、大胆に考え、大胆に行動し、責任を負う勇気を持つ人でなければなりません。
今後も多くの困難と課題が待ち受けていると認識しながらも、ロアン氏は自信を表明しました。「人事任命のすべての決定における公平性、客観性、正確性は、大きな励ましの源であり、システム全体の団結と合意を開く黄金の鍵です。」
