ハノイ市教育訓練局(GDĐT)が8月21日に開催した2025-2026学年度の総括会議、2026-2027学年度の任務展開会議で、ハノイ市人民委員会のブー・トゥ・ハ副委員長は、現在までにハノイ市は学校の主要な組織の再編と職員の補充を完了したと述べました。
それによると、ハノイは53.3%の拠点を合理化し、1,251校を削減しました。一方、教室の数は依然として追加投資されています。
今年度は約1,800教室が増加します。当面は、新学年度中に800教室を稼働させます。残りの1,000教室は引き続き完成に向けて建設中です。
「学校の拠点を減らしても、教室や教室の規模は依然として要件を満たすために投資されています」とハ氏は述べました。
再編後、管理職の数は2,366人減少しましたが、直接指導教員は約2,000人増加しました。
これは、管理部門を合理化するだけでなく、資源を促進し、以前の学年度のような教員不足の状況を克服するのに役立ちます。
ハノイ市人民委員会の副委員長によると、ハノイの学校モデルは現在、2つのタイプに統一されています。複数の施設と分校を持つ単一レベルの学校と、複数のレベルの学校(小学校-中学校または小学校-中学校-高校)です。
したがって、すぐに実行する必要があるタスクグループは、新しいモデルに適した管理システムを確立することです。
ハ氏はまた、学校は人員を調整し、施設を最も効果的かつ柔軟に使用するための計画を立てる必要があると指摘しました。
再編後、以前は異なる方向性を持っていた2〜3つの教育機関は、共通の目標、克服すべき制限事項、および今後の実施ロードマップを特定する必要があります。
新学年の準備のために、ブー・トゥ・ハ氏は、余剰の施設の配置と、市が地方自治体に割り当てる資金の一部について注意を促しました。
ハノイ市人民委員会の副委員長は、最優先事項は、校長室や共用エリアなど、余剰のある部屋を活用して、生徒数の多い場所に教室を追加することであると強調しました。次に、学校は芸術、体育、知性、感情活動に役立つ多目的教室を配置する必要があります。
教育訓練局は、多目的教室の最小面積を80平方メートルとし、学校内で創造的な空間を組織するよう指示されました。
