2025年教員法は、教員専用の法律と見なされています。この法律は、給与、政策システムの不備を克服し、教員が安心して勤務し、貢献し、教育の質を向上させるためのより有利な条件を作り出すことが期待されています。
それによると、法律には多くの重要な新設点があり、その中で最も注目すべきは、教員等級(等級I、II、III)の規定の廃止です。古い規定は、長年にわたって教員に多くの不都合と不必要なプレッシャーを引き起こしていると考えられています。
もはや教員の階級、職名は分かれていない
教員法第12条によると、教員の称号は以前のように階級別に分けられることはありません。代わりに、称号は次の基準に基づいて決定されます。
教師の資格、専門能力、職業能力。
各学年、教育レベルの具体的な要件。
国民教育システムの各教育機関に適しています。
教育訓練大臣は、各学年における同等の称号の決定に関するガイダンス文書を発行する責任者となります。政府は、実施方法と適用ロードマップについても詳細に規定します。
教師に有利な多くの政策 。
2026年1月1日から、教員法が正式に施行され、特に困難な地域、少数民族地域、山岳地帯、国境、島嶼部で働く教員に対して、多くの実用的な支援政策が提供されます。
法律第24条の規定によると、教員は次の支援政策を享受できます。
仕事の性質、勤務地域に応じて手当を支給します。
トレーニング、研修の支援。
定期健康診断、職業健康管理の支援。
増強、複数の学校で教える教師、異性教師、または識字率向上、教育普及活動を行う教師に対する移動手当。
公務員および労働に関する法令に基づくその他の政策。
さらに、特に困難な経済社会状況にある地域で働く教員は、追加の支援を受けることができます。
まだ住居がない場合は、公務用宿泊施設の手配または家賃補助を受けることができます。
困難な地域で働く際の列車や車両の交通費の支援。
各対象者ごとに規定された手当、補助金を支給します。
専門学校で教える教師、障害児を教える教師、統合教育を行う教師、または才能、少数民族語、ベトナム語を強化する科目を教える教師も、いくつかの具体的な支援を受けることができます。
地方自治体と教育機関は、教員の生活と職業開発を支援するために、実際の状況と財政能力に適した政策をさらに適用することができます。
