学校の再配置、焦点の削減、組織の合理化…は人々の注目を集めている政策です。
この政策を実施するために、教育訓練省 (MOET) は、2025 年に公的派遣 6165/BGDDT GDPT で、2 レベルの地方自治体モデルに従って就学前教育、普通教育、継続教育の施設を配置および再編するためのガイダンスを発行しました。
最近、地方自治体との作業会議で、教育訓練省の指導者らも学校の配置と合併の実施を繰り返し強調している。
ライチャウ省との最近の作業会議で、グエン・キム・ソン大臣は、ライチャウ省が国境コミューンの少数民族のための多層寄宿学校の建設を適切に実施することに重点を置き、同時に現実に合わせて学校ネットワークの再配置を計算することを提案した。
配置の原則は、小学生（1 年生から 3 年生）は家の近くで勉強し、4 年生から 5 年生は全日制学校と寄宿学校で勉強することです。同時に、チームの安定性を確保するために教師の異動計画を立てます。
決議71-NQ/TWを実施する学習会議で、ファム・ゴック・トゥオン教育訓練副大臣は、教育訓練の国家管理に対するあからさまな違反現象が存在すると述べた。同氏は、教育分野の焦点を整理、統合、合理化するという課題で極端な傾向を避けるよう求めた。
トゥオン氏によると、幼稚園や高校も極端で機械的な傾向を避ける必要があるという。一部の州は州内の高校の５０％近くを削減する計画を立てている。これに関して教育訓練省は視察団を設置した。
2025 年の官報 6165/BGDDT GDPT で、教育訓練省は次のように明確に述べています。 良好な設備と便利な交通手段を備えた学校を維持することを優先し、コミューンレベル内の学校のみを合併する。幼稚園と高校を統合しないでください。各コミューンには少なくとも幼稚園、小学校、中等学校がなければなりません（特別な場合を除く）。
教育訓練省はまた、地方自治体が教育施設の管理スタッフ、教師、職員を適切に配置する必要があると指摘している。就職計画に従って手配を行う必要があります。教育レベルと教育機関の種類のバランスを確保する。
11月11日現在の老東省の最新情報によると、全国の多くの地方が調整を完了したか、学校の統合を提案している。
クアンニン省はほぼ1か月前に、省全体のコミューン区の学校ネットワークの統合を完了した。しかし、教育訓練省の評価によると、学校の重点施設を50％以上削減するという取り決めは、専門家の推奨を超えており、規模の不均衡を引き起こし、施設の過負荷につながり、教育の質に影響を及ぼしている。
一方、ホーチミン市、タインホア市、フート市、ハティン市、カマウ市の各省と市は、政府の指示に従って教育機関のネットワークを合理化するために、数十の大学、短大、多くの中等学校を統合することを提案した。
