トゥエンクアンの実家に初めて帰った日、10歳のミン・アインは、服でいっぱいのプラスチック製の洗面器の前に立ち、戸惑いながら祖母を見つめました。
「おばあちゃん、これはどうやって洗濯するの?」
ハノイでは、それは通常母親が行います。汚れた服をバスケットに入れ、翌日には戸棚にきちんと折り畳まれます。朝食は母親が用意し、ランドセルは母親がチェックし、学校に行くための水筒さえも机の上に用意されています。
ミン・アインの母親であるレ・トゥイ・リンさんは、「私は意図的に子供を甘やかすつもりはありませんが、毎朝急いでいます。子供を手伝って早くして、それが習慣になりました」と認めました。
今年の夏休みは、夫婦とも仕事で忙しいため、リンさんは子供をトゥエンクアン省の川沿いのコミューンにある実家に送りました。
最初、彼女は子供が誰かに世話をしてもらい、一日中電話で家にいるのを避けたいと願っていました。しかし、数週間後、彼女を驚かせたのは、子供が画面を見るのをやめたことではなく、少女が自分の面倒を見始めるようになったことでした。
田舎では、ミン・アインは祖母と一緒に寝ています。毎朝、祖母は午前5時に起きて庭に出ます。最初の数日間は、彼女はまだ午前8時近くまで横になって焼いていました。しかし、近所の友達が鶏卵を拾ったり、野菜に水をやったりするように呼びに来ると、彼女は自分で目覚まし時計をセットし始めました。
「ある日、孫は私より先に起きて、自分で毛布を畳んで庭に出て葉を掃きました」と祖母は語りました。
ミン・アインの最初の自立の教訓は、非常に小さなことから始まりました。午後の遊びの後に泥だらけの靴下を自分で洗う、自分で食べるお椀を洗う、乾燥させた服を自分でバックパックに詰めるなどです。
すべてが順調に進んだわけではありません。初めて祖母と一緒に卵を揚げたとき、私は卵を台所の床に叩きつけてしまいました。初めて米を研いだとき、私は水をたくさん注ぎすぎてご飯が柔らかくなりました。しかし、叱られる代わりに、少女は祖母からやり直すように指示されました。
「母はよくせっかちなので、いつも代行しています。母は私が遅くても構いません」とリンさんは言いました。
毎晩、母親とのビデオ通話で、ミン・アインはいつハノイに帰れるかだけを尋ねることはありません。彼女は今日、自分で髪を結んだり、叔父の家まで歩いて行ったり、空芯菜とモロヘイヤを区別したり、鶏に餌をやる方法を知っているが、「それはとても獰猛だから」ガチョウから離れて立たなければならないと自慢しています。
ある時、リンさんは娘に家が恋しいかと尋ねました。少女は答えました。「お母さんが恋しいけど、ここにいてもいいわ。自分で色々なことをしたわ。」
その答えに母親は数秒間黙り込みました。彼女は、親が常に一歩先んじて代わりに行動すれば、子供が学ぶことができないことがあることに気づきました。
家庭心理学の専門家によると、子供たちが自立心を形成するのは、年齢に適した機会を与えられた場合に限ります。ベッドの掃除、皿洗い、身の回り品の準備などの小さなことは、子供たちが自分の世話をすることを学ぶだけでなく、家族に役立つという感覚を生み出すのにも役立ちます。
週末、リンさんは子供に会いに故郷に帰りました。門に着くと、ミン・アインが帽子をかぶり、庭から野菜かごを持って台所に入っていくのが見えました。少女の肌は日焼けし、髪は少し歪んで結ばれ、足はまだ泥だらけでした。しかし、少女の目は輝き、声は熱意に満ちていました。
「お母さん、野菜を拾わせてあげるわ。もう作れるわ。」
リンさんは笑って言いました。「田舎の夏は、スキル証明書も、高価な教室も、ぎっしり詰まったスケジュールもありません。しかし、ミン・アインにとって、それは両親が考えているよりも多くのことができることに気づいた最初の夏でした。」
そして母親にとって、最大の教訓は、子供を不器用にし、間違いを犯さず、自分のやり方で成長させるために、後退する方法を学ぶことです。
