労働者の知識化プロセスを加速するためのさらなる動機

労働者 - 創造的で革新に貢献する人々

過去30年以上にわたるベトナム経済の変革の道のりは、集中計画経済から社会主義志向の市場経済への広範な変化を目の当たりにしてきました。この変革プロセスの成功には、社会に物質的富を生み出す労働力、つまり労働者の重要な貢献が不可欠です。しかし、今日の国の工業化と近代化の状況において、労働者の役割は変化しており、応えるための広範な知識化が必要です。

以前は、ベトナム人労働者は主に、生産ラインや建設現場で働く労働者として認識されていました。しかし、経済が工業化、近代化、デジタルトランスフォーメーションの段階に移行するにつれて、労働者の役割は機械の操作に限定されなくなり、現代技術に適応するための新しいスキルや知識を習得する必要があります。

第4次産業革命、自動化、人工知能、ロボットの力強い発展により、労働力は自動化されたデバイスで働くだけでなく、創造性、改善、技術開発能力も必要としています。これには、労働者がデジタル技術、創造的な思考、問題解決スキル、および自己学習能力に関する知識を身につける必要があります。

政治局の決議57号では、焦点となる内容の1つは、労働者の創造と技術革新のプロセスへの積極的な参加です。これは、工場や工業団地で働く労働者だけでなく、生産プロセスの研究、改善、開発に直接参加する労働者でもあります。労働者は「機器を操作する」だけでなく、問題を発見し、革新的なイニシアチブを提案し、さらには新しい技術の創造に参加します。

労働者の創造性は、生産プロセスの改善に限定されるだけでなく、科学研究や技術分野にも拡大できます。労働者は、生産プロセスと実際の運用に関する深い理解力を持つため、新しい技術ソリューションの開発において重要な役割を果たし、それによって知識経済の発展を促進することができます。

決議71 - 高度技能労働力の発展のための基礎を築く

教育訓練の画期的な発展に関する政治局の2025年8月22日付決議71-NQ/TWは、新しい段階における労働者、労働者の知識化について直接問題を提起するものではないが、新しい世代のベトナム人を愛国心と民族的誇りを持ち、新しい要求に応えるのに十分な勇気、知性、能力、資格、健康を備えた人材を育成するための基盤となる。

決議71は、「教育、訓練は「学習と行動の両立」、「理論は実践と結びついている」、「学校は社会と結びついている」ことを保証しなければならない。幼稚園、小学校、中学校は人格形成の基盤であり、学習者の資質と能力を開発する。職業教育は、高度なスキルを持つ労働力の育成において重要な役割を果たす。高等教育は、高度な人材、人材の育成、科学技術とイノベーションの促進の中核となる。

第4次産業革命と知識経済の状況において、労働者は引き続き主要な勢力としての役割を果たし、発展の鍵を握るでしょう。このビジョンを実現するためには、労働者コミュニティにおける訓練、支援政策、および創造性を奨励するメカニズムへの適切な投資が必要です。これにより、労働者は強力な労働力になるだけでなく、ベトナムの知識経済の発展のための重要な原動力にもなります。

労働者の知識化を支援する上での労働組合の役割

労働組合は、労働者の知識化プロセスを支援する上で重要な役割を果たしています。労働者の権利を代表する役割を担う労働組合は、権利を保護するだけでなく、労働者の教育、レベルアップ、スキルアップ政策を推進する必要があります。労働組合は、スマートデバイスの使用から情報セキュリティ、データ、イノベーションに関する知識まで、デジタルスキルトレーニングクラスを開催するために企業や国家と積極的に協力する必要があります。

それに加えて、労働組合は、労働者と指導者の間で、権利、待遇、および学習、発展の機会に関する要求や願望を反映する架け橋でもあります。工場、チーム、工業団地での創造的な競争運動を促進することは、基礎からの科学技術の応用と発展のための強固な基盤を築くでしょう。

労働者の知識化は、労働者階級だけの目標ではなく、国家の戦略的要求でもあります。国の工業化と近代化の目標を達成するためには、労働力強さと知識強さの両面で強力な労働力、技術を習得し、革新的なソリューションを創造し、国際労働市場の変化に迅速に適応できる労働力を構築する必要があります。

これは、労働者の学習、トレーニング、スキル開発のための環境を作り出す上で、国家、企業、労働組合からの強力な支援を必要とします。労働者は働くために学ぶだけでなく、創造するために学ぶ必要があり、それによって国の発展に貢献する必要があります。