2003年生まれのチャン・クイン・チャンさんは、クアンチュン区(タインホア省)出身で、現在はザーラムコミューン(ハノイ)に住んで働いており、ハノイのオンラインビジネスショップで顧客ケアページ担当者として働いています。
彼女の主な仕事は、製品のコンサルティング、顧客からのメッセージの返信、注文処理のサポート、および売買プロセスで発生する問題の解決です。チャンさんの固定給は月額500万ドンで、収益ボーナスといくつかの支援費用を加えると、総収入は月額700万〜800万ドンになります。
「私の収入は、店の売上高にも左右されるため、安定していません。一方、ハノイの生活費は、部屋代、電気代、水道代、食費、交通費、日々の支出など、非常に高額です。上記のような収入だけでは、生活するには十分ではありません」とチャンさんは言います。
収入を増やすために職業をさらに学びたいと考えたチャンさんは、調合業をさらに学ぶことにしました。彼女がこの職業を選んだ理由は、それが応用性が高く、収入源を増やしやすく、彼女の時間枠に適しているからです。
特に、卒業後、仕事が終わった後、または週末には、チャンさんはミルクティー、フルーツティー、コーヒー、またはソフトドリンクなどの飲み物を販売して追加収入を得ることができます。チャンさんによると、手作り飲み物の需要は現在非常に高く、特に人口密集地域や学校に近い地域では、彼女が学んだ職業には発展の機会がたくさんあります。
「卒業後、自分で小規模ビジネスをしたり、オンラインで販売したりして、本業以外に毎月約400万〜600万ドンを稼ぐことを夢見ています。さらに、ビジネスが順調に進み、収入がさらに高くなり、経済的プレッシャーを軽減し、将来のための蓄積の条件が整えば、この仕事に専念するために喜んで退職します」とチャンさんは語りました。
チャンさんはまた、働きながら職業訓練を受けることは、時間、費用、健康面で一定のプレッシャーがあることを認識しています。しかし、彼女は仕事を追求することを決意しており、これは価値のある投資であると考えています。
「現在の仕事の効率を確保し、新しい職業をうまく学ぶことができるように、仕事、勉強、休息のスケジュールを合理的に調整するように努めます」とチャンさんは言いました。
チャンさんと同じようにバックアッププランを構築しているチャン・ゴック・ニーさん(2004年生まれ、ハノイ市トゥオンティンコミューン在住)は、本業の他にベーキングの職業を学びました。
「私の毎日のスケジュールは午前7時に始まり、通常は午後11時以降に終わります。日中は、カウザイ区のオフィスワーカーで、固定給は月額750万ドンです。高価なハノイでは、その金額は最低限の支出に「底を打つ」のに十分なだけです」とニさんは言いました。
ニーさんによると、部屋代、電気代、水道代は毎月250万ドンかかります。残りの費用は、ガソリン代、食費、そして病気や結婚式、葬式の際に発生する費用のバランスを取る必要があります。次の給与を受け取る時期が来る前に、彼女の口座が空になる月もあります。
ニーさんは、現在の仕事がすぐに昇進したり昇給したりすることはできないことを理解しており、収入を得るために副業を学ぶことを選択しました。2025年8月から、ニーさんは職場近くのパン屋でパン作りを学びます。約半年、1週間3回、仕事が終わるとすぐに学校に行き、夜11時に下宿に戻ります。
その苦労と引き換えに、2026年2月から、ニさんは月額約350万ドンの追加収入を得ることができました。彼女は2つの馴染みの店からの注文に応じて製造し、同じ職場の同僚に販売しています。
「2番目の仕事からのお金は、残りの隠れた費用を賄うのに役立ち、同時に自分自身のために小さな予備基金を蓄積しました」とニーさんは言いました。
若年労働者が職業訓練を受けることを支持し、正式な仕事に就く前に数件の仕事を試すことさえあると、労働社会科学研究所の元所長であるグエン・ティ・ラン・フオン氏は、費用を賄うために職業訓練を受ける労働者の傾向、さらには大学の学位を隠して新しい職業訓練を受け、すぐに仕事と収入を得ることは心配する必要はないと述べています。
「以前は、高校卒業生の約30%しか大学に進学していませんでしたが、現在ではこの数は大幅に増加しています。私たちは、大学で学ぶことは、思考を学び、個人の人格を形成し、将来の質の高い人材の基礎を築くことだけであると考えるべきです。
卒業後、1〜2年後、労働者は学んだ分野を辞めて他の分野に進むことができます。収入の良い職業はそれを行うべきであり、専門外の職業であるという考えを持つべきではありません。
労働市場には常に補完があり、専門分野で学んだ仕事を辞めた人が、市場が必要とする適切な時期に、何年も経ってからその仕事に復帰することもできます」とフオン氏は述べています。
フオン氏によると、教育市場は、現在非常に柔軟な労働市場を補完するために柔軟であるべきです。誰がどの分野を学び、その分野で働くかを決定する際に、固定化することはできず、固定化する必要もありません。
