文明的な学習環境の構築
労働組合文化空間モデルは、労働者、公務員、労働者の文化生活の構築に関するベトナム労働総同盟、ハノイ市労働同盟の政策を具体化し、2026年の労働組合文化モデル構築に関するボーデ区労働組合の計画を実行するために構築されました。
ゴックトゥイ中学校では、労働組合は多くのハイライトを持つモデルを設計しました。その中には、読書エリア、オープン図書館、インターネット接続されたコンピューターシステムを備えたデジタル変革コーナー、テクノロジー体験スペース、集団生活エリア、緑豊かで親しみやすい学習環境を作り出す芸術的な絵画があります。特に、空間は伝統的な文化要素とデジタル技術の応用の間で科学的かつ調和がとれており、文明的で創造的な職場環境の構築に貢献しています。
また、アイモB小学校では、モデルも読書スペース、文化活動エリア、書籍紹介コーナー、資料、教師と労働者が検索、学習、知識の更新に役立つデジタルユーティリティを組み合わせた同期投資が行われています。これは、労働組合員が専門知識とデジタルスキルを向上させると同時に、交流と集団の結束を強化するための環境です。
読書習慣を身につけ、情報技術を応用する
ボーデ区労働組合のチャン・ヴァン・ソン委員長によると、労働組合文化空間の構築は、組合員にサービスを提供する文化施設を増やすだけでなく、読書、自習、情報技術の応用、友好的で創造的で幸せな職場環境の構築の習慣を形成するのに役立ちます。
「知識のつながり - 読書文化の普及 - デジタルトランスフォーメーションの促進」というモットーの下、このモデルは、組合員の学習、研究、交流、スキル開発のニーズを満たす、現代的でフレンドリーな共同生活空間を作り出しました。
今後、各部門はモデルを維持し、効果的に活用し続け、書籍や資料を定期的に補充し、デジタル機器の機能を促進して、空間が真に労働組合員の文化活動、学習、つながりの場となるようにする必要があります... 今後、ボーデ区労働組合は、機関や部門の実際の状況に適したモデルを構築し、立ち上げるための基礎労働組合の指導と支援を継続することが知られています。
