聞いて、多くの人々は簡単にこれがからかいだと思いますが、人間で意味のある物語だと思います。幼い頃から、Quyet氏は祖父が家のシンプルなアイテムからおもちゃを作っているのを観察する習慣がありました。そのイメージは彼の創造的な情熱の心にownしていました。教育学生であるため、Quyet氏はスクラップを集め、プログラムやイベントから離れるアイテムを求めている彼の習慣で有名でした。肩におなじみのバッグを持って、彼は静かに段ボール、ペットボトル、缶を「拾い上げた」ために...生徒のためのツール、学用品、小さなおもちゃに操作を取り入れました。
「徐々に、製品が完成した後、ソーシャルネットワークで広く共有され、すべての人に熱心に支持されました。この称号は、そこからゴミからのポジティブで創造的なイメージと結びついています」とクエット先生は言いました。
緑のライフスタイルを広めるための重要なマイルストーンは、2021年から先生が建設した「廃棄物で作られたミニ学習用品博物館」プロジェクトです。展示およびソーシャルネットワーク上で共有された製品は、同僚、生徒、保護者、地域社会から多くの関心と励ましを受けました。まさに、そのような肯定的なフィードバックが、若い教師がゴミからの創造性とリサイクルへの情熱を信頼し、継続するための「弾み」となっています。
「幸運なことに、廃棄物からの各製品は生徒に特別な興味をもたらします。見慣れた素材からリサイクルされた直感的なモデルは、生徒の注目を集め、授業をより活気づけます」とクエット先生は言います。
この教師にとって、「ゴミは役に立たない廃棄物ではなく、貴重な資源です」という考え方は、創造的な道のりの指針となっています。クエット先生の手によるすべての廃棄物は、活気のある学習ツールに変えることができます。
それに加えて、これは効果的な教育手段であり、生徒が環境保護の責任と廃棄物リサイクルの意義をより深く認識するのに役立ちます。
「教育は、生徒が知識を学びながら、持続可能な習慣を形成できるように、グリーン実践、グリーンライフを組み込むべきです」と、クエット先生は断言しました。
