環境保護に関する多くのメッセージの中で、聞き慣れたものでも、生活に浸透するのが難しいものもあります。しかし、非常に小さく、非常に質素な行動があり、持続可能で深い影響を与えます。生徒たちの「紙と贈り物の交換」活動はその一例です。小さなことですが、大きな意味があり、習慣から始まり、私たちの生活環境の未来に触れます。
外見から見ると、「紙と贈り物の交換」は、古紙や古いバッテリーを小さな贈り物と交換することに過ぎません。しかし、より詳しく見ると、それは非常に賢明な環境教育の方法です。生徒に「環境を守ろう」と言う代わりに、生徒は直接行動し、ゴミが分別され、適切に収集されれば、依然として価値があり、依然としてライフサイクルに戻ることができるという感覚を体験することができます。まさにその瞬間から、環境意識はもはや理論ではなく、個人的な経験になります。
「紙と贈り物の交換」の最大の価値は、受け取った贈り物にあるのではなく、形成された習慣にあります。子供が紙を分別し、古いバッテリーを生活ごみと一緒に捨てるのではなく保管することに慣れると、その習慣は長年子供たちにつきまといます。そして、個人から、その習慣は家族に広がります。多くの保護者は、自分の子供が親に紙を無駄に捨てないように、古いバッテリーを普通のゴミ箱に入れないように注意する人であることを認めています。環境教育は、そのように、学校から社会へと、穏やかでありながら粘り強く進みます。
家庭ごみがますます増加している状況、特に大都市では、「紙と贈り物の交換」のような行動は、課外活動の枠組みをはるかに超える意味を持っています。それは、ごみ処理工場や高価な技術ソリューションに頼るだけでは、ごみを捨てる習慣や無責任な消費が依然として存在する場合、ごみを分別し、リサイクルはすべきことであると子供たちに教えられれば、将来の社会には、消費前に慎重に検討し、生活環境に責任を負うことを知っている市民が生まれるでしょう。
「紙と贈り物の交換」の物語から、環境教育における学校と学生組織の重要な役割が明確にわかります。学校が生徒が積極的に創造し、地域社会のために積極的に行動するためのスペースを作れば、生徒はより明確な社会的責任感を持って成長するでしょう。それはまた、環境について語るだけでなく、環境のために行動することを知っているグリーン市民を育成する方法でもあります。
小さなことは、定期的に繰り返され、適切に広めば、大きな変化をもたらすでしょう。今日残された紙は森全体を救うことはできませんが、何千枚もの紙は、何千人もの生徒の手と意識を通して、明日の生活環境の保護に貢献するでしょう。「紙を贈り物と交換する」ことは、美しい活動であるだけでなく、単純な注意喚起でもあります。環境保護は、非常に小さな行動から始まり、私たち一人ひとりから始まります。
