教育訓練省の報告によると、第1段階では、19の省と都市で108のインターレベルの寄宿学校が展開されています。90校以上が今年の8月30日までに引き渡される予定です。
近代的な施設を備え、寮や食堂などを併設したインターレベルの寄宿学校は、生徒が安定した学習と生活の場所を確保できるようにし、これまでのように毎日遠い道のりを通って学校に通う必要がなくなり、山岳地帯の子供たちとより恵まれた地域との間の教育へのアクセス距離を縮めるのに役立ちます。
しかし、新しい学校が本当に意味を持つのは、開校後も良好に運営されている場合に限ります。
現在、一部の地域では、請負業者がスケジュールを補うために残業や交代勤務を行っています。地形や地質が複雑な場所、悪天候、または労働力不足のために困難に直面している場所もあります。
新学期前にプロジェクトを完了させるプレッシャーは現実であり、非常に理解できます。しかし、進捗状況は、品質、特に生徒の安全を犠牲にする理由にはなり得ません。
同期的に完了できないプロジェクトについては、教室、寄宿舎、食堂などの不可欠な項目を優先的に使用できます。残りの項目は後で完成させることができますが、建設エリアは生徒の学習および生活場所から分離し、安全を確保する必要があります。
もう一つの大きな問題は、学校は1年で建設できるかもしれませんが、うまく運営するためには、長年にわたる継続的な投資が必要だということです。
学校が良好かつ効果的に運営するためには、十分な教師と管理職員、給食係、医療スタッフ、および授業時間外の生徒の世話と管理を行う人々が必要です。また、厨房、電気、水道、学習機器、施設の修理、および一連の日常的なニーズのための資金を確保する必要があります。
寄宿学校は単なる学習場所ではなく、生徒が食事、睡眠から健康、安全まで世話をされる第二の「家」でもあります。新しい施設は、効果的に運営され、生徒の長期的なニーズを満たす場合にのみ、真の価値があります。その価値は、毎日明かりが灯る教室、栄養価の高い食事、安全な寮、そして最も重要なことに、国境地域のより多くの生徒が学校に通い、学校に残り、学習を通じて自己啓発の機会を得ることによって測定されなければなりません。
国境地域の学校を目標に導き、新学期に間に合うように生徒を迎えることは、建設の旅の出発点であり、すべての学校が祖国の国境にある生徒の真の家となるようにするためです。
