先日の12月19日の教育訓練省のワーキンググループとの会合で、地方自治体2段階モデルによる教育、教育機関の配置、組織状況について、ニンビン省人民委員会のチャン・フイ・トゥアン委員長は、教育ネットワークの整理が完了した後、省は約6 000人の教員の不足状況を段階的に解決する予定であると述べました。同時に、管理窓口を削減し、教育システムの運営効率を高めます。
それに加えて、省は自主性に向けた方向性を明確に定めており、当面は医療と教育の2つの分野に焦点を当て、機構を合理化し、効果的かつ効率的に運営し、国家予算への圧力を軽減することを目的としています。
組織再編と並行して、ニンビン省は教育のための土地基金の見直しと配置にも重点を置いています。同時に、科目の構造を確保し、公開、透明性を確保し、不正行為の発生を避けるために、すべての採用権限を教育部門に委ねます。
それとともに、二段階政府モデルに適応するために、ニンビン省は学校管理幹部の任命メカニズムの見直しを実施しました。管理職の任命、移転、配置作業における教育部門の参加を確保します。
制度、政策について、ニンビン省人民委員会のチャン・フイ・トゥアン委員長は、省は能力の範囲内で最高レベルで実施し、自主性を高めることを決定したと断言しました。組織機構の整理、教育部門の窓口の簡素化から節約された資源は、引き続き教育部門への再投資が行われる予定です。
「教育ネットワークの整理から節約された費用は、教育訓練省の方向性に従って、外国語、美術、スポーツ、教育活動に役立つ施設、設備、設備への投資を優先します」とトゥアン氏は述べています。
トゥアン氏によると、見直し、整理は原則に従って保証され、教育活動に影響を与えたり、混乱を引き起こしたりすることはありません。教育活動は通常どおり、進捗状況に従って行われることを保証する必要があります。整理は、管理作業をより便利にし、より良くし、それによって教育の質を向上させる必要があります。ニンビン省は、拘束力と成果を伴う指標を設定しておらず、公式や機械を実行していません。合理性を目指すために見直しを行います。
ニンビン省人民委員会のチャン・フイ・トゥアン委員長は、「ニンビン省は、公平性を確保するために教育部門の行政単位を3つのグループに分類しました。I級コミューンの場合、幼稚園、小学校、中学校の規模は、各地域の状況に合わせて、最低16〜20クラスで具体的に特定されました。区については、人口密度に基づいて、場所によっては約15万人に達しています。省は、学校を合理化、合理化、確保する方向でグループ化し続けます。
ニンビン省は、新しい状況下でのニンビン省の教育機関の配置の実施に関する党、国家、教育訓練省、および省の方針、路線を広範囲に宣伝し続け、意識を高め、社会のコンセンサスを形成します。
同時に、地域における教育分野に関連する規定を段階的に調整、補足、統一します。地方の状況に適した教育機関の配置を実施するための指示、指導文書をタイムリーに発行し、実施プロセスにおける欠点、制限、克服、誤りをタイムリーに是正します。
あなたは、あなたは、
