この教師は、生徒全員に毎朝21時に寝て、毎朝5時に起きるように要求しました。
管理するために、教師はクラスリーダーに、クラスのメッセージグループを通じて早朝に生徒のリストアップを指示しました。
物事をポジティブな視点から見ると、教師は生徒に健康的な生活習慣を身につけさせたいと考えています。夜更かし、早寝早起きして、健康を増進し、より良い学習をすることを望んでいます。
この関心は、多くの生徒が電子機器に溺れ、夜更かし、学習を怠っているという現実から来ています。
しかし、家庭での生徒の個人的な生活に干渉し、教師が提示した規定を強制的に遵守することは、教師の責任を超えています。
教師は生徒たちが健康であることを願っています。早寝早起きが良いことですが、アドバイスを出すべきであり、押し付けることはできません。
教師は教育、指導、注意を促す権利がありますが、保護者に代わって子供の私生活を管理する権利はありません。
各家庭の状況や状況は異なります。家族を助けなければならない生徒もいれば、夜に塾に通う生徒もいます。したがって、教師がすべての生徒に厳しい時間枠を設定することは、現実的ではなく、生徒との分かち合いも欠如しています。
さらに、生徒は教師の設定に従って「スイッチ」をオンにする機械ではありません。
この教師が設定した別の不適切な規定は、授業料を遅刻した生徒に1回あたり10 000〜100 000ドンの罰金を科すことです。
教師が生徒に時間厳守の習慣を身につけさせたいのは良いことですが、罰金で罰することは正しくありません。罰金は、法律や教育部門が許可する教育手段ではありません。
学校には生徒の違反を処理するための一般的な規則があり、懲戒処分も教育部門の規定に基づいている必要があります。
学校の規則と生徒の懲戒処分は、教育的、人道的性質を保証し、生徒とその家族に財政的負担や心理的プレッシャーを与えないようにする必要があります。
したがって、教員は規律を強化することを目的としたとしても、教育目的に反する規定を自ら設定することはできません。
もし各教員が「規律正しい」という名目で恣意的な処罰規定を導入すれば、教育環境は強硬な状況に陥り、誰もが働き、生徒は教育を受けるよりも管理される対象になるだろう。
教師は生徒の進歩を望んでいますが、個人的な生活を抑圧したり侵害したりするのではなく、指導、インスピレーション、同行の役割のみを果たします。
Tran Van Dang中学校での事件は、真剣に認識されるべき教訓であり、学校の規律を維持することは必要ですが、限界を超えると逆効果になります。
あなたは、あなたは、
