多くの新しい点が予想される
教育訓練省(GDĐT)は、学業成績証明書の審査、IELTS加点、志望順位など、多くの調整を伴う、学部レベルの学科の入学規則および幼児教育短期大学レベルの入学規則の草案を発表しました。
高校の成績証明書による選考方法の場合、選考組み合わせは、少なくとも3科目の6学期(10年生、11年生、12年生)の学習成果の平均平均点を使用する。そのうち、必須科目は数学または国語であり、選考点の重み付けは30点満点の合計点の3分の1を下回らないものとする。受験生は、高校卒業試験で30点満点中16点(3科目組み合わせ)を取得する必要がある。
選考における加点について。成績優秀者または特別な才能のある受験生に対するボーナス審査点。外国語資格または国際資格(該当する場合)を持つ受験生に対する奨励点について、省は30点満点制で最大3点を予定しています。各種類の加点(ボーナス審査点、奨励点)の構成点は、30点満点制で最大1.5点です。
さらに、高校卒業試験の科目の結果を使用して選考を行う選考グループは、教育プログラムの入学要件と特性に適合する少なくとも3科目を選考する必要があり、そのうち必須科目は数学または国語であり、選考点の重み付けは30点満点の合計点の3分の1を下回らないものとする。
教育訓練省はまた、各教育機関が直接入学選考方式を含まず、最大5つの入学選考方式を使用することを計画しています。受験生は、さまざまな教育機関の教育プログラムに最大10の志望校を登録できますが、志望校を優先順位の高い順に配置する必要があります。教員養成プログラムについては、1から3までの順位の志望校に登録した受験生のみを選考します。
教育訓練省高等教育局長のグエン・ティエン・タオ教授・博士は、規則の内容と調整は、採用源、選考方法、より包括的な入学管理、公平性、客観性、透明性の原則の確保、コスト削減と社会的節約、プレッシャーの軽減、選考に参加する受験生の権利と責任の関連付けからであると述べました。
「これは、高等教育機関の自主性と自己責任を強化し、全体として入試業務の安定と持続可能性を目指すことを目的としています」と彼は述べました。
入学における公平性と透明性を目指して
ルオン・テー・ヴィン中学校・高校(ハノイ市タン・チエウ校)のグエン・クオック・ビン校長は、教育訓練省が意見を求めている2026年大学入学規則草案の新しい点、特に高校の成績証明書による選考に関する規定を支持しています。
近年、高校の成績証明書による選考は、多くの大学が入学選考に使用する方法ですが、多くの不備が明らかになっています。
ビン先生は、成績証明書の点数は学校や地域によって異なると分析しています。教師が生徒の成績証明書を「美化」するために点数を修正したり、点数を上げたりするケースさえあります。
「高校の成績証明書は、生徒の高校3年間の学習成果も評価しますが、高校卒業試験の結果は、生徒が受験した時点での評価です。したがって、成績証明書の審査における革新、高校卒業試験の点数の追加審査の要求は、公平性を生み出し、教育管理者の願望を完全に満たすでしょう」とビン先生は強調しました。
教育訓練省側では、グエン・ティエン・タオ教授・博士は、16点は責任ある学習態度を持つほとんどの受験生が達成できるレベルであり、大学が学生募集を行うのに十分な質の基準を満たす入学源を確保すると考えています。
多くの受験生が関心を寄せている新しい計画は、大学が最大5つの選考方法のみを許可することです。学生は最大10の志望校を登録できます。ビン先生によると、この規定は選考プロセスを簡素化し、費用を節約し、学生を大学の入学情報の間で混乱させないようにするのに役立ちます。
「自分が何を学びたいのか、どの学校を選び、どの試験グループを受験したいのかを明確に決めたら、生徒は集中し、基礎知識を習得し、解答スキルを習得するために、徹底的な復習に時間を費やすべきです」とビン先生は言います。
同じ意見で、ベトナム女性アカデミーのトレーニング部門の責任者であるグエン・フィ・ロン博士は、教育訓練省の予想調整は現在の状況に適切であると述べました。「合理的な時間配分と入学情報の詳細な調査は非常に必要です」とグエン・フィ・ロン博士はアドバイスしました。
