山を越え、川を渡り、家々へ
8月中旬、タインホア省の国境地域であるチュンリーコミューンでは、教師たちが遠隔地の村々で各家庭を「ノック」し、生徒たちに学校に戻るよう働きかけている姿を簡単に見つけることができます。
サラオ村、パクアン村、タコム村は、コミューンの中心部から数キロから数十キロ離れています。村への道は多くの区間が険しく、特に雨季には移動が困難です。
また、距離が遠く、経済状況が厳しく、生活に多くの障害があるため、夏休みが終わるたびに、一部の生徒は授業に戻らない危険性があります。
チュンリー民族寄宿制中学校の教師であるグエン・ヴァン・クオン先生は、地域内の村の中で、タコムはコミューン中心部から最も離れた場所であり、距離は約50kmであると述べました。
「村に入るには、かなり困難な道のりを乗り越え、山を越え、川を渡ってようやく到着しました。ここで、先生方は中途退学の危機に瀕している生徒がいる各家庭を訪問し、話し合い、保護者や生徒に啓発活動を行っています」とクオン先生は語りました。
クオン先生によると、直接村に入り、各家庭を訪問して初めて、教師は生徒が直面している困難を完全に理解することができます。
経済的に困窮している子供もいれば、家が遠く、道が苦しい子供もいます。一部の子供たちは、両親の畑仕事や幼い子供の世話を手伝ったり、家族の生活の重荷を分担したりしなければなりません。これらの困難は、子供たちの通学路をさらに困難にしています。
チュンリー民族寄宿制中学校の教師であるド・ヴィエット・ホアン先生は、毎年、8月中旬頃、新学期が始まる前に、学校の教師が遠隔地の村に分かれて、休校の危機に瀕している生徒を調査し、説得していると述べました。
「家まで行って初めて、多くの困難の中で、学校に通い続けるか、家にいて家族を助け、子供たちの世話をするかを選択しなければならない子供たちがいることがわかりました」とホアン先生は言いました。
ホアン先生によると、説得は常に有利とは限りません。教師が何度も家に来なければならず、生徒と話し合いながら、家族に学習の長期的な意義を理解してもらうために保護者を説得しなければならない場合もあります。
その粘り強さが結果をもたらしました。先日のタコム村への訪問で、クオン先生とホアン先生は、2025-2026学年度に退学した6年生から9年生までの8人の女子生徒のうち7人に、新学年度に学校に戻ることに同意するよう働きかけました。
困難のために生徒を退学させない
チュンリー民族寄宿制中学校のグエン・ズイ・トゥイ校長は、各学年度の前に、学校は各生徒、特に困難な状況にある生徒や夏休み後に退学の危機に瀕している生徒を積極的に見直していると述べました。
見直しリストから、学校は各ケースを担当する教師を割り当て、直接家に行って原因を調べ、生徒と家族の気持ちを把握し、適切な動員方法を決定します。
「現在、学校には569人の生徒がおり、13クラスに編成されています。新学期前に、休校を希望する生徒には、教師が自宅まで行き、何度も出かけなければならない場合もあります。保護者や生徒と面会し、意見交換し、生徒が学習の意義を理解し、授業を続けるのを助けます」とトゥイ氏は述べました。
チュンリー民族寄宿制中学校の校長によると、特に困難な状況にある生徒にとって、言葉による動員だけでは不十分です。したがって、生徒を学校に戻すように説得することに加えて、学校は教科書、学用品、および必需品の支援源も探しています。
これらの支援は、家族の負担を軽減し、生徒が安心して学習できるようにし、経済状況のために学校を休まなければならない状況を制限することを目的としています。
