フンイエン省の学校と保護者が協力して、生徒のL、Nの発音の間違いを修正

フンイエン省の多くの学校は、生徒が子音LとNを誤って発音する状況を克服するための対策を実施しました。発音練習は、正規の授業時間だけでなく、課外活動や日常のコミュニケーションにも取り入れられ、生徒が習慣を身につけるのを助けています。

フンイエン省のいくつかの小学校で記録されたところによると、授業中、教師は生徒の発音練習の内容を頻繁に組み込んでいます。LとNが混同しやすい単語は、教師が生徒が何度も練習して読むために黒板に書き込みます。

授業時間外には、発音の修正は課外活動や教師と生徒間の日常的なコミュニケーションでも行われています。多くの教室では、発音練習をする生徒の興味を高めるために、読書練習コーナーを設置したり、語学ゲームを開催したりしています。

学校によると、発音の間違いを修正することは短期間で行うことはできず、家族と学校の連携が必要です。なぜなら、発音の不明瞭さ、不正確な発音は、日常のコミュニケーション環境から大きな影響を受けることが多いからです。

ティエンフンコミューンの小学校教師であるトゥ・タオ先生は、「幼い生徒は家庭や周囲の環境での発音の影響を受けることが多いため、間違いを修正するには忍耐が必要です。授業中でも、私たちは生徒にゆっくりとはっきりと発音するように頻繁に注意し、指導して、徐々に習慣にするようにする必要があります」と語りました。

小学校だけでなく、フンイエン省の多くの中学校と高校も、国語の授業、課外活動、集団活動を通じて、生徒の標準的な発音スキルの訓練を推進しています。

クインフーコミューンのグエンフエ高校の校長であるグエン・ヴァン・ホアン先生は、「高校生グループはコミュニケーションにおいてより意識的になったため、発音の間違いを修正することも容易になりました。先生から頻繁に注意されると、多くの生徒が積極的に読み書き練習をし、自分の発音を調整しました」と述べました。

小学生の子供を持つ保護者であるチャン・ティ・ホアさん(フンイエン在住)は、次のように述べています。「以前は、私の子供は家族の大人の話し方に影響を受けて、LとNの音を混ぜて発音することがよくありました。先生から毎日読み書きの練習をするように注意され、指導されたとき、子供は明らかに進歩しました。家に帰ると、家族は子供に毎日のコミュニケーションのフレーズから修正するように努め、子供が正しいことを言う習慣を身につけるようにしました。」

この間違いを修正するためには、家族と教師の連携が非常に重要だと思います。学校で勉強しているだけで、家に帰っても誰もがまだ標準に達していないと言うと、子供たちはすぐに影響を受けやすくなります。」

フンイエン省の学校が発音エラーを修正するための多くのソリューションを積極的に展開することは、生徒が標準的なスピーキングスキルを形成し、学校にいるときからベトナム語の純粋さを維持するのに役立つと期待されています。