各生徒に密着して、タイムリーな支援を
2026年丙午のテト(旧正月)が近づくにつれて、山岳地帯の学校での生徒数を維持する作業は多くの困難に直面しています。主な原因は、一部の生徒が家族と一緒に遠くに出稼ぎに行き、他の生徒が自宅で生産やテトの準備を手伝っており、学習活動に直接影響を与えているためです。
トゥエンラムコミューンのラムホア民族寄宿制小学校・中学校では、生徒数を維持することが年末の主要な任務として特定されています。学校は具体的な計画を策定し、各教師、特に担任教師に責任を明確に割り当て、各生徒の学習状況、生活状況、状況を綿密に監視しています。
教師は、各クラスの生徒数の変動を定期的に把握し、理由のない生徒の休校事例をタイムリーに報告し、早期に対処するための対策を講じます。退学の危機に瀕している生徒については、学校は保護者と積極的に話し合い、原因を調査し、適切な支援策を提案します。
ラムホア民族寄宿制小学校・中学校のグエン・フウ・タム先生によると、学校全体で現在304人の生徒がおり、そのうち60%以上が少数民族の生徒です。テトが近づくと、多くの生徒が収入を増やすために家族の生産労働を手伝ったり、さらにはアルバイトをしたりしなければなりません。
「現在までに、20人以上の生徒が休校しています。タイムリーに把握し、動員しなければ、生徒がテト(旧正月)後に長期休校になる危険性が非常に高まります。そのため、学校は生徒数の管理、学校での広報から、生徒を教室に通わせるための家庭での直接的な動員まで、多くの解決策を展開するために努力しています」とタム先生は述べました。
地方自治体と連携して学習に関する意識を高める
生徒数を維持することが教育の質を向上させる上で重要な要素であると認識し、学校は生徒を専門学校に通わせるための宣伝と動員を強化しています。旗の下での活動、クラス活動に加えて、教師は各村、集落、各世帯に直接行き、保護者と話し合い、子供たちが十分に学校に通えるように条件を整えるよう働きかけています。
最近、学校はトゥエンラムコミューン警察と協力して、「国境地域の生徒と一緒に学校へ着実に進む」モデルを展開しました。それによると、毎週月曜日の朝、コミューン警察と支部書記、村長が各村に直接行き、生徒に時間通りに学校に行くように注意し、説得します。
特に困難な状況にある生徒、学校から遠く離れた場所に住み、移動手段がない生徒については、コミューン警察の幹部と兵士が生徒をバイクで送迎し、授業に間に合わせます。
トゥエンラムコミューン人民委員会のディン・スアン・トゥオン委員長によると、さまざまな原因により、テト(旧正月)が近づく時期に、一部の生徒が休校の兆候を示しています。生徒にとって有利な条件を作り出すために、党委員会とコミューン人民委員会は、コミューン警察と学校間の連携を強化するよう指示しました。「学校へ着実に進み - 国境地域の生徒と共に」モデルの展開において。
「このモデルは、生徒と保護者が学習の重要性を明確に認識できるように宣伝と動員に焦点を当てており、それによってテト(旧正月)前後の長期休校の状況を制限します」とトゥオン氏は述べました。
テト(旧正月)が近づくにつれて、生徒数を維持する取り組みは、クアンチ省の山岳地帯の教育機関によって引き続き関心を持って実施されており、多くの適切な解決策を講じて、退学の危機に瀕している生徒をタイムリーに支援し、少数民族地域の教育の質の向上に貢献しています。
