日本人の親にとって、上記のことは完全に正常です。実際には、子供に自分で歩かせ、学校に通わせることは、簡単な最初のステップですが、日本の親が子供に生涯自立したスキルを教えるためには非常に重要です。
「日本の教育は非常に特別です。幼い頃から、子供たちは集団の概念、つまり他人に向かい、他人に奉仕するという概念を深く理解しています。この考え方により、子供たちは見知らぬ人に安全に向き合うことができます。もちろん、これを実現するために、日本は多くのことを行わなければなりませんでした。人口密度に従った小学校の設立、ほとんどの生徒が15分から20分で学校に通えるようにすることなどです。日本の公共空間は非常に科学的に計画されています。
私がこのことを思い出したのは、ベトナムでは、ホーチミン市の多くの学校が2025〜2026年度から授業時間を延期することを決定した後、親が子供を学校に連れて行くべきかどうかについての議論が起こっているからです。その目的の一つは、親の勤務時間に合わせ、親が子供を送迎できるようにすることです。
議論の余地があるのは、「ベトナムの親は子供を学校に送る時間を無駄にしている」と言う人がいることです。時間だけでなく、子供を送り迎えしなければならないときに仕事の効率と生産性が損なわれることです。
反対意見もあります。なぜなら、ベトナムの交通は複雑であり、社会問題は言うまでもなく、家から学校までの道路が安全でないからです。
これはベトナムの教育者が研究する必要がある問題です。なぜなら、日本の教育から見ると、子供たちが自分で学校に通うことは、子供たちの人格形成、独立性、分かち合いにおいて多くの利点を示すからです。同時に、保護者が仕事の効率に集中するための時間と労力を節約するのにも役立ちます。
ベトナムは幸福な学校を目指していますが、「安全で便利な学校への道」を持つための解決策も必要です。これを行うことは、将来の国の建設にも貢献します。
