新学年の最初の数日後、一部の子供たちは依然として不安を感じ、親にしがみつき、授業を避けたり、心理的および生活上の異常な変化を起こしたりします。心理専門家のホアン・アイン氏(Voice of Therapist事務所)は、子供たちが学習環境への適応に苦労しているときに親が注意すべき兆候を指摘しました。
学校に行くことについて話すときの過度の心配
新しい環境に対するわずかな緊張と不安は、子供の正常な反応です。しかし、学校に行くことについて言及するだけで、子供は激しく泣いたり、怖がったり、絶えず行きたがらないと言ったり、避けようとしたりするなど、非常に強く反応し、この状態が数日間繰り返されるため、親は注意する必要があります。
両親や介護者から離れるのは難しい
子供が学校に通い始めたばかりの頃に両親に付きまとうことは異常ではありません。注意すべき点は、子供が慣れ親しんだ状況下でも介護者から離れることができないことです。
たとえば、子供は祖父母、親戚、または知り合いの介護者と一緒にいたことがありますが、両親が離れると激しく反応し、継続的に一緒に行くことを要求したり、落ち着きを取り戻すことができません。これは、子供の介護者からの分離への適応能力が困難になっている可能性があることを示唆しています。
身体的な兆候の出現
一部の子供は、学校に行くのが怖いとは直接言わず、体を通してストレスを表現します。子供は、学校に行く日になると、頻繁に腹痛、吐き気、頭痛、不眠症、または疲労を訴えることがあります。
生活、行動の著しい変化
学校に行くことへの不安は、親が日常生活で容易に気づく変化にも表れる可能性があります。子供は食欲不振になり、寝つきが悪くなり、眠りが浅くなり、イライラしやすくなり、敏感になり、引きこもったり、反抗的になったりする可能性があります。
長期にわたる恐怖または回避
最初の数日間の強い反応だけでは、子供が準備ができていないと結論付けるには不十分です。ただし、子供が頻繁に学校に行くのを避けようとしたり、家を出る準備をする際にパニックになったり、泣き続けたり、激しく抵抗したり、サポートを受けても症状が徐々に軽減しない場合は、親は子供にもっと注意を払う必要があります。
しかし、心理学者によると、親は子供がまだ学校に行く準備ができていないと結論付けるために、単一の兆候に頼るべきではありません。重要なのは、子供の感情、行動、適応能力の全体像を観察することです。時には、子供は必ずしも準備ができていないわけではなく、移行プロセスに十分な準備ができていないだけです。
