デジタルトランスフォーメーションは、ラオカイ高地の教育の質を向上させるための重要な「てこ入れ」になりつつあります。電子講義、デジタル教材、人工知能(AI)は、生徒をよりダイナミックにするだけでなく、山岳地帯の生徒の知識へのアクセス機会を拡大する、とTTXVNは報じています。
最近、カインイエンコミューンのヴァンバン第4高校のグエン・マイ・ミン・コア、ホアン・ミン・トゥアン、タ・ディン・カイン・グエンの3人の生徒が、「高地AIの若者たち」チームで全国トップ30に入り、AIヤンググル2026コンテストで有望賞を受賞しました。
グループは、ラオカイの歴史、文化、景勝地を紹介し、ラオカイ観光の発見を支援することを目的としたAIアプリケーションプラットフォームである「ラオカイヘリテージAI」製品を開発しました。グエン・マイ・ミン・コア氏によると、このアイデアは、地域の多くの文化的および歴史的価値がデジタルプラットフォーム上で体系的に紹介されていないという事実から生まれました。
プラットフォームは「デジタルガイド」として構築されており、ユーザーは遺跡情報、地元の文化を検索したり、解説を聞いたり、スケジュールを参照したり、AIと対話したりできます。
ヴァンバン第4高等学校のカオ・クオン副校長は、プロジェクトの貴重な点は、生徒が故郷の現実的な問題にテクノロジーを導入し、AIを使用して地元の文化の普及と保存を支援する方法を知っていることであると述べました。
ラオカイ省人民委員会によると、2021年から2025年の期間、教育のデジタルトランスフォーメーションは多くの肯定的な結果を達成しました。現在、教師の98%が教育に情報技術を応用する能力を持っています。965のコンピューター室がインターネットに接続されています。すべての一般教育機関がデジタル成績証明書と電子成績証明書を展開しています。
2026年から2030年の期間、ラオカイ省は、教育における情報技術の応用とデジタルトランスフォーメーションを強化するために、中央予算、省予算、社会化資金から約9000億ドンを支出する予定です。
2030年までに、省は100%の教育機関に高速インターネットを設置すること、100%の高校に十分な情報技術室を設置すること、100%の教師に基本的なデジタルスキルを訓練すること、80%の生徒と学生にデジタルスキルを訓練することを目標としています。ラオカイ省はまた、20%の高校にSTEM教育実践室を設置することを目指しています。
