FPT大学の学生グループが、遺産体験と理解における拡張現実(AR)技術の応用をテーマにした卒業論文の弁護に成功しました。プロジェクトの名前はReHistoriaで、学生のドー・ファン・ミン・クアン、グエン・ファン・トゥック・アイン、ルオン・グエン・アイン・トゥー、チャン・ヴァン・ドゥック、ボー・ホアン・キエット、ドー・ゴック・リンによって「起業体験」のモジュール内で構築され、卒業論文発表会で発表されました。
グループによると、このアイデアは、多くの若者が遺跡に来るが、主に写真、ビデオ、または短い解説を通じてアプローチするため、規模と背景を十分に想像するのが難しいという現実から生まれた。
その現実から、グループは日常生活の中で遺産空間を再現するためにAR技術を選択しました。携帯電話のカメラを介して、ユーザーは周囲の空間をスキャンして3Dマップを作成し、その後、遺跡の縮小モデルを観察するか、1:1の比率モードに切り替えることができます。このモードでは、ユーザーは復元された建物に「足を踏み入れ」、周囲を移動し、建築物を観察し、仮想アーティファクトと対話できます。
FPT大学の学生であるド・ゴック・リンさんは、ReHistoriaプロジェクトの代表として、「体験プロセスは4つのステップで設計されています。空間スキャン、全体モデルの表示、調査したいエリアの選択、詳細な調査をリアルな比率で行います。閲覧したコンテンツとインタラクティブなオブジェクトはアプリケーションに保存され、ユーザーは復習したり、その後の調査の旅を継続したりできます」と語りました。
ゴック・リン氏は、プロジェクトの核心は、歴史の正確性、伝達技術、学習者の経験という3つの要素を結びつけることにあると述べました。復元されたすべてのデータは、資料と実際の根拠に基づいており、遺跡保存分野の専門家や専門分野の講師からの専門的な参照と意見があります。グループは、検証された資料以外の歴史的詳細を勝手に変更または追加することはないと断言しました。
テストプロセス中、デモ版はいくつかのテクノロジーイベントで紹介され、若者が新しいアプローチ、特にリアルなスケールでの観察と直接的なインタラクションの能力に関心を持っているというフィードバックがありました。
「教育の観点から見ると、ReHistoriaのようなARアプリケーションは、より直感的な方向で歴史の教育と学習をサポートできます。テキストを読んだり、静止画を見たりするだけでなく、生徒は遺跡の構造と空間を明確に想像することができます。これは、教育におけるデジタルトランスフォーメーションの傾向にも適した方向性です」とゴック・リンは表明しました。
警備の場で、3D Archtech StudioのCEOであるトラン・ミン・タイン氏は、プロジェクトに2億ドンを投資することを約束しました。ゴック・リンは次のように語っています。「数ヶ月のテスト、修正、徹夜のプログラミング、モデル構築...最終的に、グループは投資家から潜在能力と信頼を得ました。私たちは非常に感動しましたが、何よりも、コミュニティに役立つ製品を作成するために投資資金を使用するという、非常に大きな責任を新たに受けたと感じています。」
