ホーチミン市教育訓練局(GDĐT)は、継続教育システムの2026年高校卒業試験の復習組織に関するガイダンス文書を発行し、継続教育センター、職業教育センター-継続教育センター、およびこのプログラムを教えている学校に送付しました。
それによると、各部門は、教育訓練省が発行した2025年からの高校卒業試験問題の形式構造を遵守し、同時に、学習対象者に適した質問と演習問題のシステムを編集し、復習計画を積極的に策定することが求められています。
復習の組織化は、能力、学習成果、試験科目の選択要望、および学生のニーズに応じて差別化される必要があります。教育訓練局は、無秩序な復習、対象外の復習、浪費、非効率な復習を組織しないことを強調しました。
各部門は、復習形式を多様化し、情報技術の応用を強化し、デジタル学習データリポジトリ、デジタル講義を効果的に活用する必要があります。同時に、学生の自己学習、グループ復習の指導を推進します。
組織条件について、教育機関は、学習室、自習室、図書館などを十分に配置し、生徒の復習を容易にする必要がある。教師の割り当ては、現行の規定を遵守し、生徒の継続的な監視と支援を確保するために、12年生を教えている教師を優先する必要がある。
それと並行して、各部門は、試験が厳粛、安全、かつ規制に従って実施されるように、幹部、教員、および学生が新しい高校卒業試験規則を学習するように組織する必要があります。教育訓練局はまた、復習結果を評価し、学生が試験プロセスに慣れるのを支援するために模擬試験を実施することを推奨していますが、現実的で安全かつ効果的であることを保証する必要があります。
さらに、教育機関は、生徒が合理的な復習計画を立て、健康、栄養、精神を確保するのを支援するために、保護者との連携を強化する必要があります。心理カウンセリング、キャリアオリエンテーション、職業選択支援も、この段階で強化することが求められています。
実施過程で困難が発生した場合、各機関はホーチミン市教育訓練局に連絡して、タイムリーな指導を受けることができます。
