フートー電子情報ポータルによると、合併後、フートーは全国で最も教育規模の大きい地域の1つとなり、約100万人の生徒、1,957の教育機関、60,000人以上の職員、教師、従業員がいます。
合併直後、省は統一された管理メカニズム、政策、および文書システムの完成に注力しました。省党委員会執行委員会は、2030年までの教育訓練開発、2045年までのビジョンに関する決議第24-NQ/TU号を発行しました。省人民委員会は、教育開発プロジェクトを実施しており、その中には英語を第二言語にし、2026年から2035年の期間に外国語の教育と学習を強化するプロジェクトが含まれています。
教育部門はまた、郡レベルがなくなった状況下で、コミューンや区が管理任務を遂行するよう積極的に指導し、発生する困難をタイムリーに解消し、教育活動が中断されないようにします。
管理の革新と並行して、学校ネットワークは合理化され、効率化された方向に配置されました。州全体で91の公立教育機関が削減され、これは5.33%に相当します。50の学校ポイントが削減され、これは6.93%に相当します。職業教育センター - 継続教育センターが10削減されました。
教員の異動、ローテーション、採用作業は、局所的な不足状況を克服し、困難な地域を優先するために実施されています。
デジタルトランスフォーメーションは、主要な任務として特定されています。2025年7月から、教育部門は共通データベースを構築し、生徒と教師向けのデジタル記録を展開し、デジタルアカデミーと学校管理プラットフォームを開発します。
現在までに、100%の教育機関が必要に応じてオンライン教育を実施する準備ができています。161件のオンライン行政手続きが構成され、国民人口データベースと同期して運用されています。
包括的な対策のおかげで、省の教育の質は引き続き高い水準で維持されています。フートー省は、教育において全国トップ5の地域にランクインしています。義務教育と識字率の目標は維持されています。全国優秀学生コンテストでは、229人の学生が賞を受賞し、83.88%の割合を達成しました。同時に、第26回アジア物理オリンピックで銀メダルを獲得した学生が1人、2026年のヨーロッパ物理オリンピックで銀メダルを獲得した学生が1人います。
学校施設は引き続き投資されており、83%以上の学校が国家基準を満たし、95%以上の教室が堅牢です。しかし、教育部門は依然として教員不足、地域間の教員構成の不均衡、地域間の教育の質の格差という状況に直面しています。
今後、教育訓練部門は、メカニズムと政策の完成を継続し、コミューンレベルの教育管理能力を向上させ、情報技術の応用を推進し、教員不足の状況を解決し、困難な地域への施設投資を優先し、それによって包括的な教育の質を向上させ続けます。
